以下是抱怨文，純發洩火氣。
原來世上真的有這麼自以為是的學生。
在她的認知裡，彷彿她所看到的一切就是一切。
班上有些同學還是花時間在課堂報告準備上，但她自己不當一回事，於是便自以為自己是在主持正義，寫週記要我算了。
好特別的正義觀呀！當班上有人在欺負同班特殊生時，妳們又在哪呢？連任課老師也看不下去時，問她們，她們的回答竟然是怕導師生氣，而且是那個特殊生自己白目。好特別的正義觀呀。從那件事後，我才算看清楚這幾位自以為正直學生的嘴臉。
話說回來，公立學校的特殊生好慘。我們班特殊生就有兩個。嗯，應該是吧？
最無奈的是當我為了其中一個特殊生做了一堆事時，家長還是告我了，後來發現告錯，就送禮物給我，我退還了。之後，又告了我一次。
我只能一次又一次地認了。這位特殊生之所以白目，正是因為他是特殊生啊，然後在保護學生隱私的情況，我們導師也只能默默承受、默默處理。
因應基測即將到來，班上有些同學和家長希望班上課堂秩序能有所改善，我雖然尊重任課教師經營課堂的專業性，實在不想過於干預，但在這些同學和家長的請託下，我只好勉為其難應允了他們的需求，讓自己在備課之餘也稍稍注意一下班級上課的情況。沒想到這位自以為是的學生，又開始針對我作文章了。要我不要管那麼多。
看了她的週記，真的好自以為是的學生呀。真的好懂得「自愛」的學生呀。
從國一開始，我就見識到這個學生和她家庭的價值觀，很人本。但從我看到主任為我寫報告的那一刻起，我就決定儘量不要再為學校添麻煩了。我們在明，人家在暗。我們當老師的，玩不起。
我原本想在這個班畢業前，什麼都不再說。但看了她獨特價值觀的週記，實在沉不住氣呀。
很多事，雖說自己對得起自己就好。也或許有人會說大人何必和一個小鬼頭計較那麼多。但，這個學生和她的姐妹實在很讓人傷腦筋呀。她的姐妹也是一絕呀，不只一位任課教師對我說，她的好姐妹有傲慢的習氣。自以為能力很強，卻是典型的自我感覺良好。那時，我只能淡淡地說，我知道這個學生確實很有自己的主見啦。我早見識過了。
總之，好多老師愈認識我們班，才慢慢知道我帶這個班的一些難處。當然也有任課老師認為是我不會當導師。真希望她或他當面對我說，我會立刻請學校安排讓她/他來當一個月的班導來試試看。我每學期上的班級，至少十幾個班，各種班導的班級，我都遇過了，我卻很少看見有學生在我的課堂上睡覺或吵鬧的。如果身為一個教師連掌控自己任課班級的課堂秩序也做不到的話，還能談什麼教學專業嗎？即便，你擁有教專的初階或進階證照又如何呢？
例如，國一時當我想幫某些家長管教學生時(家長要求的)，自以為是無關的家長就要我不要管太多。一旦管少了，其他家長又跳出來要求我應該管嚴一點。
還有些家長知道我是學校委員，早自修經常必須去開會，就開始告我早自修沒有督導學生考試。學校行政也真有趣，竟然還為此詢問我。咦，教育局不是明文規定早自修不應該排考試嗎？竟然還詢問我？我只好拜託校長和其他行政單位不要在早自修排會議，但還是一樣。所以這學期開始，我只好不再去開會，準時陪學生早自修和午休。(午休？沒錯，有些會議是在午休開)
這位自以為是的學生或許又覺得我管太多，覺得我這個導師何必來看早自習、午休呢？為何不讓我們班像別班那樣自由呢？
很誇張嗎？
有些任課老師教到我們班，有的教到想退休(結果沒退休，改教別班)，有的教到在課堂上崩潰。
他們不知道的是身為導師的我也早已崩潰過好幾次，但我還是待在這個班，每個早自修和每個午休堅守崗位地陪著學生，甚至只要學生或家長需要我，我還是盡力去幫忙和協助，即便我知道某些學生私下的一些行為很不自愛，即便我很不認同某些家長的價值觀，但因為我是公立學校導師，責無旁貸。
家長們需要導師的時候，才會想起導師，當導師做的事與家長價值觀不同時，家長卻馬上可以上達天聽立即透過校長或告到教育局去，這時，又不把導師放在眼裡。彷彿他們最懂教育。不給導師溝通的機會，卻直接告到校長去或教育局或教務處，就說導師不懂得溝通。哇，好人都被你們當光了，我也只有剩下壞人可以當了。
例如明明導師和任課老師在處理A學生常規而處罰，某位家長卻喜歡當好人，認為是A學生受委曲了，便請A學生喝飲料？！或動不動就在沒有知會導師的情況下，直接請全班吃東西，然後搞得教室一團亂？然後這位家長在家長會時，還敢公然指責我應該為其他任課教師無法掌控課堂秩序而負責？我沒有去處理嗎？當B學生因為和這位任課教師發生衝突而做出危險動作時，是誰花了快一個月的空堂在輔導的？是我這個壞人導師。當學生為情所困時，又是誰花了好幾節課的空堂去輔導的，是我這個壞人導師！
幹，好多事真想講，卻完全不能講，我寫了一大堆，又自刪了一大堆。沒錯啦，好人都家長當，我們當導師的，就只能當壞人啦。話說回來，教育局、學校行政可以挺一下第一線的導師們嗎？家長質疑導師沒有督導早自修考試，用基本常識判斷也該知道這個要求本身就有問題啊，早自修本來就不應該晨考的。
這些事情，這些點點滴滴，對，快三年了。我真的好疲倦，但至少我沒有放棄、我沒有絕望，相反的，我不斷自我調整，不斷去自我反省。因為我也怕自己自我感覺良好。
總之，雖然我始終自覺自己是一個失敗的導師。但，同時，我不斷向外界尋求成長的機會。
但老實說，面對這幾個學生。好多事情，我都不敢去處罰她們。當他們做錯事時，多半我也只能眼不見為淨。
唉呀，快三年了，有些家長知道我的苦，甚至問我需不需要她們去打電話給學校聲援我？
我笑笑說，不用啦，我已經習慣了。如果有一個學期沒被家長告，我還反而不習慣。
最後，我想說，我當然知道－－
無論我們做什麼，都一定有人批評我們不對。但，我想，如果能擁有這份最幸福的職業－－能成為一位教師－－就是必須擔任導師的話，我真的還是願意忍受。
因為能當一位教師和肯學習的學生互動、相互成長，真的很幸福啊。
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