美麗的卓清國小
活動過程的照片在拉庫拉庫溪臺電水力發電議題之部落格
http://blog.xuite.net/lakulaku.river/environmental
這次生態營的課程讓我都收益匪淺，大米的鳥類課程、偉宇的植物課程、古木的魚類課程、吳大哥的戶外解說及電廠議題課程都很棒。
所有伙伴的態度都很開放而友善，沒有一堆規矩要守秩序，太好了。
南投集集特有生物保育中心解說組有四位朋友來觀摩，感謝他們送的出版物和影片。
同事護姨的支援讓我的心很安定，謝謝她和女兒協助三餐的料理。
學生椰子妹的支援也是，看她跟小孩們玩的那麼高興，又幫忙很多，讓我覺得很驕傲有這麼棒的學生。
晚上住卓樂國小旁的巧克力家，巧克力純真樸實，讓我們隨意使用廚房，讓人很自在。且在戶外課時臨時被找來以布農族語言向祖靈告知並祈求大家的平安，又在最後一天中午請他的家人協助準備搗米的器具及示範指導怎麼把糯米搗成麻糬。
卓清的布農族小孩純真活潑，第一天還不熟時會覺得天ㄚ這些小孩也太活潑了吧，而且有些小孩也不甩我們，可是營隊主持人古木開放的態度跟工作人員的友善熱情想必讓這些小孩感受到了，第二天和第三天的活動流程都很順，最棒的是這些小孩沒有惡意，也很有團隊精神，所以不必擔心戶外課會有危險，大人小孩自在的玩耍、聊天、上課，尤其上課時，小孩很有反應，太棒了。
唯一讓人擔心的是這些布農小孩對自己的族群語言、文化似乎還很陌生甚至冷漠。父母社區都要加油ㄚ，不要讓小孩在學校被漢化了。希望學校的老師能注意到這個問題，幫忙這些小孩在學習學校的知識同時也能對自己的文化保有探索學習的熱誠。
如果有心，不必等待上級垂憐補助經費，可以自己找人協助上課及經費分攤，周遭並不缺有專長的志工。面對許多環境議題，大人有利益或人際的考慮，青少年則能單純的思考，所以從教育著手也會有長遠的影響。
and這次遇到一個小四卻很會彈鋼琴的太魯閣族小孩,他和另一個pangcah小孩是古木的學生，兩人在晚上可以不斷跟椰子妹、護姨母女隔著牆壁對唱整晚，讓我反省自己太小看小孩的才能。
卓清國小旁的巨大苦楝樹，有2-3人合抱的胸圍，讓人驚嘆。
1/23最後一天清晨，卓樂往卓清國小路上遇見的美景。
花蓮縣卓溪鄉卓清國小環境教育暨拉庫拉庫溪生態體驗冬令營計畫
一、 目的：
1. 透過環境課程的安排及活動，提升學童對在地環境的意識及敏感度。
2. 探索拉庫拉庫、清水溪流魚類及正確互動態度。
3. 經由觀察及記錄了解拉庫拉庫溪沿岸野生動植物的分布及欣賞，感受拉庫拉庫溪流域環境生態之美。
4. 透過觀察紀錄資料數位化，將拉庫拉庫溪生態之美經由網路世界與國際接軌並分享。
二、 活動時間：2011年1月21、22、23日（五、六、日），共三日
三、 活動地點：卓清國小校園、拉庫拉庫溪、清水溪
四、 參加人員：4~6年級，預計20人
五、 收費方式：完全免費，提供參加學員午餐及相關保險。
附件一：花蓮縣卓溪鄉卓清國小生態體驗冬令營課程表
時間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 |
08:00-09:00 | 報到及 樂樂棒球運動 | 報到及行前說明 | 活力充沛 樂樂棒球綜合分組競賽 |
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09:10-10:00 | 祖靈的家---森林 | 野地觀察 〈拉庫拉庫溪〉 | 拉庫拉庫溪的美麗與哀愁 |
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10:10-11:00 | 森林停、看、聽（樹頭上跳躍的精靈） | 野地觀察 〈拉庫拉庫溪〉 | 資料處理及上傳 |
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11:10-12:00 | 數位相機 操作與使用 | 野地觀察 〈拉庫拉庫溪〉 | 心得分享及綜合討論+布農族傳統美食---麻糬製作 |
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午餐休息 | 補充能量 | 補充能量 | 補充能量 |
13:30-14:30 | 溪流魚類的認識及採樣技巧教學 | 野地觀察（魚類） 〈清水溪〉 | 珍重再見---賦歸 |
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14:40-16:00 | 百萬小學堂知識有獎徵答 | 野地觀察（魚類） 〈清水溪〉 | |
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16:20 | 本日活動結束 | 本日活動結束 | |
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