今天有一堆事，預計早上教育局來訪視，下午先是請某醫生與三年級學生座談，然後是救國團的演講，本來還有另一場資訊教育的教師研習，幸好講師有事沒辦。
校長被教育局派去別校訪視，可是她好像很緊張我們的訪視資料沒準備好，一早就先來學校看我準備的資料，覺得我準備的不夠，她又加了一大堆學生的學習檔案，但我很不解訪視主題─友善校園跟學生的學習檔案好像沒關係吧，而且我看學生的學習檔案裡都是考卷，跟友善校園是不是有衝突呢？後來校長走了還打電話問我該印給訪視委員的自評表印好沒，我真想直接回話：廢話，公文上指定準備的資料早就準備好了。校長的這些舉動讓我有不被信任的感覺。
訪視委員一來就表態：「他們不是來打分數的，他們是來看學校有沒有什麼困境要反應，他們來幫忙想解決方法，所以不必準備一大堆書面資料。」哈！深得我心的開場白，想幾年前我擔任行政工作時碰到的評鑑訪視都是在看書面資料，害我不得不做一大堆中看不中用的書面資料。看來教育環境已有改變。之後豐濱鄉國中小各校開始做powerpoint簡報，規定每校10-15分鐘，會有鈴響提醒。我們國中先簡報，可惜主任講的很細節顯得冗長，最後在鈴聲催促下草草結束。然後各國小報告，看各國小校長報告，我才發現其實國小做了很多事，而且有很多優點值得我學習，就因為專心聽國小的有料報告，所以第一次不覺得訪視會議枯燥乏味，反而有很大的收穫。會議不知不覺開到十二點十分才結束。急忙和主任去餐廳盛午餐後分頭行事，他去陪吃飯，我則快吃飯然後準備12:40的座談。
醫生準時來到，我將沒吃完的午餐放下，集合學生進行座談。幸好有導師跟護士阿姨幫忙，所以我又能回辦公室吃午餐。再回到座談會場，發現醫生很聰明竟自己帶了很多筆跟紙發給學生，讓學生寫問題再由他回答。這一招化解了學生不好意思公開發問的尷尬，學生寫了好多問題，像當醫生的甘苦談、有沒有遇過不好的病人，有沒有看過漫畫怪醫黑傑克…，醫生回答非常坦誠，沒有長篇大論的虛言，學生都很認真聽認真問，me too！即使救國團的工作人員先到，我也不想理，請另一位老師去支援。
送走醫生再去集合一二年級生準備聽救國團的演講。當初救國團發函來說他們有法律的宣導，會有帶動唱跟有獎徵答，想用活潑的方式吸引學生注意青少年相關法律，我想不必花錢請講師，學生又有獎品拿就也申請，沒想到前幾天他們竟然說這是最後一場，會有幾個重要貴賓來看，要我們提早15分鐘進場練習帶動唱，還要慎重其事的布置會場。這讓我很不舒服，我可以預料到老師們對提早十分鐘下課會有的反彈，而且會跟三年級的座談時間衝突。救國團還在以前的老大心態嗎？竟干擾教學。可是主任都答應對方了，我也只能再緊急問醫生提早來且把第一節上課時間提早十分鐘。主任也很慘，他陪訪視委員吃飯後又要趕第一節課，然後校長不在，救國團要求主任得代表開場致詞介紹救國團貴賓，還得分身去體育館看周五即將比賽的舞蹈隊練習。換言之，我們兩人都很忙。只是最後我才知道主任比我更慘，因為救國團演講完，他還有第八節課要上，我卻不必。
救國團排了兩場演講，第一場是少年隊長講法，他唱作俱佳，充分吸引學生的注意，只是他講到性侵害時說女生都會先搖頭說不然後男生再問女生就會說yes，這個說法讓我很不舒服，很刻板的性別印象。我心想以後上性別教育課時一定要跟學生澄清這個錯誤的觀念。還有他的powerpoint裡竟然把同性戀也當做是偏差行為，雖然他跳過這一張投影片可是我們都看到同性戀被一個少年隊長當作是「偏差行為」。以前的「兩性」教育因考慮到第三性而改成「性別」教育，同志議題也因電影及許多公眾人物出櫃而被大眾討論，看來警界並未隨著時代改變舊有的觀念。第二場是花蓮高中校長演講：我的未來不是夢。聽題目就可想像是無聊的長篇大論，後來證明我的想像沒錯，真的很無聊，除了他看睡覺的聽眾越來越多會唱歌說笑話，唱歌算好聽，笑話也好笑，可我還是很想睡，但我不能ㄚ，為了以身作則，示範當聽眾的禮貌，所以我的理智一再提醒我別睡。努力撐到講者願意結束才解脫。經過這次教訓，以後不會再跟救國團老大申請了。
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