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2004-12-17 16:40:49| 人氣1,235| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

12.13乖小孩

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上周五有導師問我如果班上有疑似學障生,學校的處理程序是怎樣,與這個導師細談下,原來是學生L有幾科的段考考很差,導師懷疑是學障。可是我對L的了解,他可能是國小基礎沒學好及家庭沒發揮教育功能,只要有人可以陪他補救教學,他應該跟的上其他同學的進度。我曾在學期初當L班上的代導師,知道他家裡狀況很差,父病母失聯,L必須照顧家中三個弟妹及所有家事,如果爸爸住院,L還必須去醫院照顧爸爸。這樣的狀況下如果還能維持好成績就太神奇了,所以成績不好是正常的。我對L的印象是她很乖,長的很清秀,惹人憐愛。所以我跟導師自告奮勇說我可以午休時間教她功課。但怕自尊心強的L被同學恥笑功課差才被我找過來教,所以上週四中午我托詞要請L幫我做各科課業的實驗請L到辦公室。那次她帶數學課本下來,在問答之間,發現她竟然把數學老師講的解題步驟背的很仔細,甚至會在我的作法與她學的不同時,她會指正我,讓我很高興,因為她會說出她的想法,我本來怕她是悶葫蘆。只是她背的仔細卻在我問她為什麼這樣做時她總是不知道,於是我們再討論為什麼會這樣做。我自己的經驗告訴我學數學一定要理解而非死背,所以我也希望L可以了解為什麼數學老師會這樣教,不要死背。
今午,L帶英文下來寫,因她被英文老師罰寫課文。問她詳細情況,她說她回家常要做家事,功課寫不完,到學校後就會被罰加寫十遍或二十遍…。我問她是否該跟英文老師說明家裡的狀況,請英文老師別罰加寫,但L搖頭,她不願意跟其他同學不同,讓其他人覺得不公平。聽到這裡,我更想疼L了,趕緊泡茶拿餅乾給L,這麼乖的小孩難得ㄚ!。

台長: 漫遊者
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