妙音書院 『妙音書院』乃是專修、專弘西方淨土，以求生『西方極樂世界』為目的之教學場所。何以故？蓋\依夏蓮居大德所『會集』之《佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經》中之『聞經獲益第四十八』云：「、、皆當往生彼如來土，各於異方次第成佛，同名『妙音如來』、、」也。歡迎常來參訪及介紹給『親朋好友』，並加入『我的最愛』。阿彌陀佛！

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嚴肅面對大學指考跨組問題



大學指考自九十一年度開放跨組後，爭議不斷，今年由於數乙過於簡單，更突顯跨組考試嚴重違反教改的美意。教改的目地是讓學生適才適性，快樂學習，跨組完全與此目標背道而行，更與高中教育理念杆格不入，教育部仍堅持跨組，令人嚴重不解。

尤其是跨組愈來愈氾濫，九十一年度跨考人數為三萬三千六百四十七人，九十二年度為四萬八千三百九十九人，九十四年度則為四萬九千七百二十二人，今年竟然有百分之八十二的數甲考生，跨組考數乙，這現象值得重視。

現在社會皆將跨考侷限在社會組公平競爭機會被排擠上，當然跨考的絕大多數是自然組，自然組考生可說是傾巢而出，分食社會組的地盤，而自然組挾著數甲絕對優勢，令社會組數乙考生招架無力。
我們關心的是：

第一、台灣的高中教育在高二時要分組，所以高中後兩年等同大學的預備教育，這個現象愈來愈明顯，許多高中紛紛改制成綜合高中，學生必須在高二時做出選擇，還不只侷限在自然組與社會組的區別而巳，其目地就在於將來讀理工的學生在高中加強數理化及生物，才能在未來上大學打好基礎；同理，文科的學生加強人文史地也是這個考量。結果現在高中加強數理化的自然組學生，大量去讀社會組，這根本是本末倒置，是教育資源的浪費，更是教育政策的前後失據。

第二、現有制度在高中分組時，學生皆做了性向測驗，作為日後大學選系考量，萬一覺得性向不合，一直到高三上都還可以轉組，何必等到大考時突然讓學生跨組？那做這麼多的性向測驗都是假的門面，毫無意義。

第三、教改一再提出學生不要只選名校，要選自己有興趣的科系就讀。看看跨組考生，主因是自然組跨組後， 挾著數學的優勢，可以讀自己不喜歡的社會組名校，所以跨組是變相鼓勵學生讀不喜歡的科系，與教改的本意完全扭曲。學者指出就北一女來說，去年考上台大財金的有二十九個，就高達十二個是自然組跨組考生，其中三分之一不適應，令人強烈質疑這些跨組考生只是為了台大名校光環，忍痛放棄理工，而讀非興趣科系。

第四、投機主義考生大增，大學指考只採計國文、英文、數學乙三科的校系高達二百零八個校系，只要數乙拿高分，一定可以進名校，完全讓本來採計三科，是為了收到理想學生的原始美意蕩然無存，徒然成為自然組考生進軍社會組名校的捷徑。
第五，因為跨組，讓自然組考生可以多填一百五十七個志願，這真的對社會組考生極不公平。

所以，建議教育部嚴肅重新審視跨組所產生的許多弊病，不但違背教改本意，更不符合高中政策，如果教育部堅持實施跨組，應嚴格限制跨組考生所能申請的科系，以管理與金融為主。如果讓一個高中全力加強數理卻不讀歷史的學生，考上歷史系，是教育的錯亂，教育不該是這樣的。