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國中社會科教科書不排除將統獨等爭議納入，第一線老師昨天紛紛跳出來反對，有人怕被貼上標籤，也有人憂心老師操弄意識形態，用政治汙染孩子的純真心靈，建議教育部記取教訓，否則將衍生比高中歷史課程綱要更大風波。

全國教師會理事長呂秀菊強調，台灣主權未定論、國號、族群對立等政治紛爭，連大人都說不清，怎能期待十四歲的國二生有足夠思辨能力？老師若不會教，更是動輒得咎，去年就曾有教師在課堂上討論政治議題，引發家長抗議，告到教育局。

他舉例說，像上課只教國家組成要素是土地、主權、人民、政府，就有學生問「中華民國主權及於那裡？領土有多大？為何中共要這樣對我們？為何不能加入聯合國？」讓他很難回答；但若正反呈現討論政治爭議，莊文賢又擔心老師會承受太大壓力，就算秉持中立引導討論，也難保不被貼標籤。

全國教改協會理事丁志仁表示，他知道教育部有意修改課程綱要，讓各版本有更多交集，沒聽說要討論國家定位，但他覺得最好不要，否則會有大風波，因為不管怎麼提，都會有一半的人不滿意；教育應該保留彈性，不能換了一位部長，就要重新修正課程。（記者王紀青、孫蓉華、張念慈、孟祥傑、張錦弘採訪）

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看看這篇報導，將「統獨」問題納入「國中社會科」教科書……
拜託，這是什麼爛點子？

看看那麼多的人反對，
民進黨政府若再不顧大家的建議和反應而一意孤行，
台灣的教育再搞下去，
中華民國的未來真的就毀在民進黨的手上了！

大人玩弄政治就算了，怎能讓小孩無國家觀念？

中華民國在台灣？台灣共和國在台灣？這些名字叫啥又如何？
根本就不重要，重要的是心理上認同國家、認同國徽、認同這塊土地，
（因為正好我的國家名叫中華民國，所以我們就該認同中華民國）
這才是小孩或是青少年應該建立的觀念，不應被扭曲！

我們身為中華民國國民，就該認同中華民國，哪來什麼「統獨」問題？
要統一、要獨立，那是以後的事，為什麼要納入「國中」的正規課程？

現在的「台灣人」不管大人或小孩，都應該明確的知道………..
「我們是中華民國國民，我們拿中華民國護照，愛國就是指愛中華民國」

如果把這些政治話題扯入教育，
那麼小孩要如何搞的清楚？老師要如何教學？

只要一扯入政治，不管是誰都會被貼標籤，重點反而被模糊。

那國家民族幼苗連自己是哪一國人都無法確定時，

如何教他們「為國效忠」？

如果「愛國是個人自由」、如果台灣人心都像「商人」（商人無祖國）

那統不統？獨不獨？正不正名？是不是也無所謂了咧？

民進黨政府換了內閣，一樣讓人覺得噁心，有小孩的人，自求多福吧！

我可不敢奢望現在的爛政府會有好的教育政策來教育下一代！

（上樑不正，下樑會正？難喔～）