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「說一口流利英文」是亞洲菁英的必備條件？外媒分析中國、日本和南韓3國的英語教育，發現「發展中國家」如中、韓兩國人民仍然瘋狂學英文；但在日本卻不然，因為「日本已經確保了自己在全球市場中的地位。」

中日韓3國的大學聯考壓力都很重，英語都是大學聯考必考科目，3個國家的學生和白領也都很重視學英語。不過《金融時報》作家Teru Clavel觀察指出，學英語的熱切程度似乎與國家經濟發展有關。1位待過中、韓的外籍英語教師發現：「也許英語的魅力在日本已經消失，因為它已確保自己在全球市場中的地位；日本已走過這一階段。」

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從留美人數看來，中、韓學生也比日本踴躍。2012年中國有23.5萬人留美，位居全球第1；韓國7萬人位居第3；1990年代赴美人數全球居冠的日本，如今1年僅有2萬人赴美。

在英語教育投資方面，中、韓遠比日本蓬勃，目前中國是全球最大英語教育市場，其價值高達每年3600億元（人民幣，下同），年增長率30%；韓國每年投資600到900億元之間；日本不到60億元，年增長率低於2%。

英語課程在小學教育的起始年級也是比較指標。中國主要大城市從1990年代就開始在小學一年級教英語；韓國是小學三年級；日本從2011年起，在小學五年級排英語課。

師資方面，韓國的小學英語教師必須接受培訓，日本卻沒有類似制度。或許是為了彌補本國英語教師的不足，日、韓都大量聘用外籍教師，但多數外籍教師沒有授課資格、流動率超高，招致不少批評。至於中國多半任用國內培訓的英語教師。

英語成績好職位高

獲得社會地位是中韓兩國學生和白領學英語的重要動機，1位中國教授說：「在中國，精通英語讓你可以有很高的價碼，許多高級工作職位都取決於你是否擁有優秀的大學英語考試成績。」相對之下，日本教授卻表示，儘管日本人對英語逐漸重視，「但成為精英人士與會說英語沒有必然關係。」

資料來源：http://www.chinatimes.com/newspapers/20140412001045-260309