十位老師之中，有九位能把「言教」發揮到極致，然而能真正以身作則做給學生看的，恐怕不及一半！
你的學校每天打掃時間結束後，整潔競賽評分同學會到各掃區檢查評分，針對缺失之處以紅單提醒負責班級改進。收到一張紅單，整潔成績會被扣一分。評分的人是學生，爭議自然多，申訴的例子也增加了。
昨天有位老師帶著紅單向衛生組小瑛老師申訴，理由是這位老師在經過隔壁班時，看到走廊外面有個吸管套，然後吸管套在老師進教室後，被風吹到自己班級外走廊，這時評分的同學經過看到就扣分了。
你認為最大的問題固然在亂丟吸管套的人身上，但無從查證所丟何人。既然走廊有垃圾被已經成為事實，那麼看到的人為什麼不能順手撿起來呢？
擔任教職以來，你從不認為維護環境清潔是衛生組的事。你時常撿垃圾、學生亂丟的寶特瓶鋁箔包、清理子母車四週滿溢的垃圾。總覺得能幫忙讓負責的班級不被扣分，也是功德一件。
環境會影響生活其中的人的生活教育，老師有責任營造好的環境進而影響學生，因此「身教」非常重要。老師不隨手撿垃圾，如何能要求學生看到垃圾要撿起來，即使不是自己的打掃區域。你始終認為，學校在這方面的生活教育，是很失敗的！
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