好一場了無濕意的雨 "外邦人虛無的神中，有能降雨的麼？天能自降甘霖麼？耶和華我們的神阿，能如此的不是祢麼？所以我們仍要等候祢，因為這一切都是祢所造的。"[耶利米書十四：22]

559愛的鼓勵 3訂閱站台

【讀張曼娟有感】
人生在世，有時候過得美好，有時候千瘡百孔。人間有情，所以才有快樂，才有悲傷。人有思想，所以對這些事都有感，所以老師才要我們寫讀後感。
看完一本書，毫無感想，是為了應付功課這類文章，沒有一篇好看的。讀後感十之八九都是說這些，自己不厭，讀者都煩吧！真的要如老師所說的，只有經歷越多，文章才寫得越好越成熟嗎？對於我來說，未免太痛苦了。處於現在的年齡，我不是應該有很多幻想或很多說不盡的話嗎？但接觸世上的事與物，離合悲歡也不少，所以麻木了。人人都說時下年青人早熟，想的事情複雜，都不能怪，我說若不是周圍的事與人影響，不是他們不斷灌輸這麼多　“世途險惡”的例子，我們怎會懂得把事情複雜化？還不是社會風氣造成，被成年人感染的？

很簡單，這個美麗的童話人人聽過，　“．．．最後，王子和公主就幸福快槳地生活下去了。”現場聽故事的孩子掌聲如雷以表示結局完美，他們喜歡。但年長的會問：　“世界上何來那麼簡單完美的事？”　“如果城裡有別人也穿得上玻璃鞋呢？”　“如果王子在未找到灰姑娘前就喜歡上別人又如何？”　“就是一起生活了，都不一定一直都是快樂的．．．”一連串的問題來了。幸好故事的原作者很單純地給了我們這個完美的結局（老師在這裡劃了一行線，然後寫道：複雜的便不是童話了！），其他也就無關重要了。因為對於孩子們，王子與公主一起生下去，是理所當然的。
有學識的人，凡事都從多方面想，在某方面這是好的。但可有發現，孩子的天空是廣闊無限的，而成年人的就顯得狹小而且有限制。唉！多情自古摧華髮，可悲！可悲！想得太多了，待會可別又怨多了幾根白髮呀！
生活在這現實而又殘酷的社會，我們青少年人被逼早熟了，為了應付那麼多人情的醜惡。但在沒有必要時，多單純地看事與物，這樣看生活會美好得多，人也自然快樂。

【老師評語／回應：能與我談這類問題，又如此深入的，唯君而己矣。做人有時很矛盾，一方面要適應社會的複雜，一方面又想保留內心的單純，留下一份　“赤子之心”是很難得到的。我不想陷入紛擾的人事鬥爭中去但又要在社會中生活，便得以　“平常心”看事，要有感而不要有動．．．】

初二的作業。現在看來覺得句子很　“行貨”，用句措詞異常沉悶，但那時得到老師不錯的評價。最特別的是老師在文章空白處寫了他的　“觀後感”，令我覺得好不新鮮，原來老師改作文時用的評語不應該只有　“文句通順”　“結構鬆散”等話；雖然文章算不得上甚麼嘔心瀝血之作，也會期望老師不要只用一個　“閱”字來敷衍應付。
初一的時候由於學習壓力太大，班主任的地獄式訓練和嚴格的要求真叫我吃不消，我足足停了整整一年沒有寫日記（那些為了應付班主任而掩著良心寫的當然不能算數啦）。所以很久很久沒有寫東西寫得那麼開心和舒暢了，那時寫文章就跟寫信給語文老師無異，我真的很喜歡他啊！所以我跟自己說要寫得好一點啊！他曾笑著對我說：　“你的文章很直率．．．我蠻喜歡的。”那時我只知道臉紅，然後就啞了，連　“過獎啦，您教導有方而已”之類的說話都不會講。

別小覷這一篇，雖然寫得不好，但一切都靠它開始了。八年後把它貼出來，算是一種記念，也作為給自己的一個鼓勵。

2005/9/5
2005/9/6
2005/9/8