George 的心靈冒險 很喜歡Thomas L. Friedman在《世界是平的》(雅言)一書如此說：「在回憶多於夢想的社會裡，太多人耗太多光陰在沉湎過去。他們藉著咀嚼過去，來看見尊嚴、肯定、自我價值，而不是耕耘現在。而且過去還不是真的過去，而是想像及粉飾的過去。」(頁383)

10,592愛的鼓勵 13訂閱站台

【家有青少年】

家有青少年時，對多數的父母而言是自嬰、幼兒期另一個嚴苛考驗。嬰、幼兒期的父母面對孩子，基本上除照顧其生存需求外，更是愛與溫暖的提供者。當孩子漸長，懂得語言溝通，親子間的關係得以強化與深入。然而，隨著孩子步入青春期的階段，原本經營上軌道的親子關係，可能一夕之間出現崩解。孩子對於於父母的需求，可能次於同儕間的肯定與支持，甚至有的孩子轉而投入網路的虛擬世界。

有一次去某國中演講，會後有位母親向我抱怨她家剛上國一的兒子。她說：「我有次興高采烈邀兒子一起去逛街，才剛牽起他的手，兒子就嘴裡就嘟噥起來：『媽，妳看街上有哪個國中生還跟媽媽手牽手去逛街！』。」聽完之後，許多國中生家長紛表認同，這些父母共同的心聲是，青少年兒女已不再如同國小時的乖巧與聽話，取而代之的是，他們要求獨立、自主與個人隱私。青少年的呼聲，讓父母措手不及，腳步難免慌亂，心裏頗受打擊。

因此，身為青少年的父母，此時期的功課，得重新認識自己的孩子，了解他們不再如往昔一般，而是邁向人生新的階段。青春期的少男、少女，他們將焦點從父母身上轉移到同儕，他們渴望自由、獨立、擁有個人生活空間，如果可能，他們希望能被父母視之為成人對待。這些需求，有很多父母嗤之以鼻，以致於他們跟青少年子女相處就像是在打仗。

【變vs.不變】

能夠快速應變的父母，允許自己的青少年兒女有其個人叛逆，不以為忤。反之，父母若以過往自己所遭受的對待，強加於自己的青少年兒女身上，勢必遭到孩子的反撲。幾年前，我在國中帶高關懷班的課程，團體中有個女孩告訴我，她不喜歡讀書，父親卻強逼她做功課，動輒以鐵鍊鞭打她。她常聽她父親說，小時候的父親經常被祖父母拿竹掃把打，所以父親心裏的教養典範，除了打還是打。當她每被父親打一次，她就在心裏告訴自己：「爸爸會變老，我會變強壯，到時來看誰打誰。」這位女孩的心聲透露出一報還一報的行為模式，同時也告訴我們，要想以上一輩的僵化教養模式放入下一代的生活中，恐怕徒勞無功。

另一個我曾接觸過的青少年，則是在幼年時給祖父母帶過一段時間。因為祖父母都曾當過學校老師，對孫子的要求非常嚴格，吃飯時要坐得端正，不能有飯粒掉落桌面。寫字要工整，不能超出作業本所畫的格子。這個孩子因與祖父母長期相處，生活極其苦悶，常常要求父母接他回家，不想再與祖父母同住一個屋簷下。後來父母終於在孩子小四時，將他接回來住，孩子的表現一直到小六都令人非常滿意。但孩子上國中後，完全變了樣，開始跟同學一起打魔獸，有時下了課之後，直接泡在網咖裏，直到父母來網咖找人，才心不甘情不願地回家。

從以上兩個例子來看，有時候父母面對青少年子女之所以不能快速應變，一方面受限於自己個人過往被教養的經驗，另一方面則是父母天真地以為孩子不會變。因此父母在面對家有青少年時，很重要地一步是省思自己是否帶有過往錯誤的教養觀念，以至於造成孩子的反彈與叛逆。另一點則是，孩子步入青春期之後，就如同嬰、幼兒期斷奶，他們開始嘗試外界新鮮的刺激，體驗有別於以往的生活。青春期重要的標誌就在「變」，如果青少年子女沒有任何的「變」，那他們將在較長的年紀中體驗「變」的生活。

【適應新的親子關係】

面對變的青少年以及蓬勃發展的御宅族，父母首項要務則在適應新的親子關係。以往一句：「兒子，乖乖去做功課！」兒子聽了之後，馬上有所回應。現在可能需要父母親更多的同理心及耐心，因應孩子對做功課的排斥。我認識的其中一個家庭，父母在孩子做功課的時間，甚至連電視機都關掉，拿書出來閱讀，以避免電視機的聲音干擾孩子。

更重要的是，父母願意以更平等的方式與孩子進行溝通和對話。以往的對話與溝通，父母或許夾雜命令式的口吻，以讓孩子聽從。青春期的溝通方式，則是著重在親子間可以協商與討價還價的餘地。當孩子提出要看十點《康熙來了》節目，孩子小的時候，父母會以超過就寢時間而予以拒絕。然而，青春期的父母則可以與孩子商討是否個人每天該盡的本分都已做到，然後適度開放每週一到兩天的特權時間，觀賞綜藝節目。一方面，父母不藉由親職權威迫使孩子屈服；另一方面，透過協商機制，培養孩子為個人生活負責任。

有的家庭，父母每週定期召開家庭會議，透過會議，溝通家庭內該有的生活公約，讓父母與子女都能雙向表達個人想法。遇有意見相左時，父母與子女願意不堅持個人己見，各自退讓一步，以尋求最大公約數，讓彼此都能有台階可下。同時，父母若願意陪子女共進晚餐，在席間可自由交談，關心子女在校生活、人際交往，營造快樂氣氛，將使親子間的對話更為暢通無阻。最怕的是，許多父母一上餐桌就大談：「段考成績如何，拿出來看！」那用餐的氣氛就風雲變色，就難以開啟該有的話匣子。

【網路的使用】

青春期另一讓父母深感憂心的議題則是網路的使用，許多子女透過網路遊戲，一方面紓解平日緊繃的課堂壓力，另一方面，孩子也藉網路遊戲聯絡朋友感情。因此，父母對於青年子女的網路使用不宜採取過激的手法。父母可透過家庭會議制訂雙方皆可接受的網路使用規則，甚至父母若想引入密碼鎖，也可在會議中商討，避免事後才由父母單方面訂規實施，否則可能埋下日後親子衝突的導火線。

青少年子女在此發展階段，對於同儕友誼本有一定的需求，網路遊戲不過是人際聯絡的方法之一。他們透過網路遊戲掌握升等的戰技、戰法，從組織公會、同盟中，尋求平日生活中難有的樂趣。做父母的，不妨三不五時加入子女的遊戲對戰中，與子女展開結盟，額外的收穫是，可以從中了解子女生活的概況。許多父母之所以不願意接觸孩子所喜歡的網路遊戲，是怕鼓勵孩子沉浸於網路的虛擬世界，然而父母若不願意先行改變進入青春期孩子的內心世界，只一味想要孩子有所改變，那恐怕收效有限。對此，《青少年期教養法》一書的作者東‧丁克梅爾(Don Dinkmeyer)與蓋瑞‧邁凱(Gary D. McKay)勸誡父母：「要學會教導你的青少年子女，最大的挑戰其實就是：需要改變的人是你(父母)，而不是你的子女。」

【對症下藥】

父母面對青春期子女，要先從自己開始改變，調適為人父母的心情。同時，父母將以更為開明、民主的方式與孩子進行溝通與對話，並且關心他們日常的生活，而不是將全副心力都關注在子女功課上。另外，父母也應細思自己是否帶有過往不良教養的遺毒，並傳之給下一代。在青春期子女網路的使用上，父母可用更為彈性的眼光來看待，甚至加入他們的玩家世界，與之共樂，強化親子間的關係。

最後，當孩子有些微叛逆的現象，只要不是傷風敗俗的行為，父母應給予適當的空間容忍之。否則，一如艾夏‧菲利浦斯(Asha Phillips)所言：「不曾嚐過青春期野性滋味的孩子，可能因此變得對其他人心生羨慕或認同他們，而暗自渴求放縱時機的到來，甚至造成日後對婚外情的嚮往。或者為了不正面忤逆父母，他們可能養成暗中破壞、隱匿行為的性格模式，終其一生。即時對症下藥，總是比較容易解決問題。」父母在面對青春期子女，懂得對症下藥，比事後修補親子關係，總是來得即時。