去年發想了一個創新的教學活動-辯論比賽，我讓學生分組辯論 2030 雙語政策的利與弊，賽前有先介紹這個政策，也有提供相關的資源，正式比賽時有幾組的表現讓我覺得很滿意！
我有交代學生盡量着正式或半正式服裝，有好幾位同學穿襯衫到班。
比賽時，正、反兩方唇槍舌戰，戰情很激烈！
中場休息時，學生們都在把握時間討論反駁的對策。
三位裁判中有一位是英教系的大四生，曾進到國小校園實習，參與過雙語教學的課堂，賽後給了大家非常寶貴的建議和回饋！
相信要準備辯論比賽比準備上台報告困難些，學生們得非常熟悉議題內容，而且了解其他組員的準備內容，才能分工合作、贏得比賽，希望同學們有從中學到蒐集資料及口語表達的技巧！
