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2003-11-05 18:22:18| 人氣398| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

繪本推薦 大箱子

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作者:湯妮.莫里森、史萊德.莫里森
繪者:吉賽兒.波特
譯者:楊茂秀
出版日期:2002.08





「自由」是一個美麗的字眼!特別是對於一個步入民主、多元的現代社會,自由權是否被保障,往往成為評判其是否進步的標準,但是自由究竟代表了什麼?是否是意味著個體的自主權無限上綱?或是以「只要是我喜歡有什麼不可以」的態度來作為行為的依據?則是值得每一位社會公民應當思考的問題。
 
對於處在國中階段的孩子,「自由」這個詞語更是具有強烈的吸引力,因為國中的孩子們甫脫離國小教育,生活環境中的師長們在心理上仍將其視為不成熟的一群,因此對於孩子們的日常行為與學習狀況上有較多的干預;另一方面這群處在青春期的孩子,由於生理上急速的變化,以及伴隨而來在心理上的改變,如:開始希望脫離家庭的管束,轉而向外尋求友伴的支持、心理上傾向塑造「個人神話」,因過度強調自己的情感與獨特性,而特別渴望自我獨立的需求、重視外在的身體形象,因此想盡辦法反抗髮禁等限制自由的學校規定……,這些種種的因素,使得「自由」對於國中孩子們而言,成為極其重要的議題,正因為如此,教育中更應針對此議題,與學生進行理性、深入的討論,帶領學生一同思考:自由是什麼?我自由嗎?如何掌握自由?等等問題。

《大箱子》一書的故事主角,為三位在學校學習的學生,他們在書中對於大人世界限制自我自由的做法,發出源自於內心的呼喊與抗議,真切的表達出孩子們想要獨立、享有自由的內在心理,孩子們從故事中彷彿看到了自己的心理與情感,有助於學生進行心理上的同理、情緒宣洩與淨化、以及認知思考等活動。特別是故事的結尾,作者以「誰說他們無法把握他們自己的自由?」的字句,並有被鎖在箱子裡的孩子們,推倒了箱子奔向大自然的圖畫,暗喻著個體具有積極掌握自我自由的權利

哲學家尼采有言:「何謂自由?就是一個人自我責任的意志」,政治哲學家海耶克也指出,自由是指能夠獨立依据自己深思熟慮的意志來行事,而非一時受情緒影響,成為「情緒的奴隸」,從這個觀點來思考自由,或許能跳脫出只要是我喜歡有什麼不可以的思考模式,讓學生從了解自己多元的選擇權來珍視自由的意義。

台長: 羽人
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