阡陌 投身在微小短暫的軀體 站在海洋的沙岸邊 再也沒有什麼好害怕的了 青春與衰老都是一種權力

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欣賞現代詩

 

羅智成提出了七個逛秘密花園的方法，但我心思遊盪僅記下了：（一）詞彙豐富（二）句型變化（三）結構的鋪陳與布局（四）意象經營（五）節奏（六）思想內涵，記到最後才發現怎麼少了一點（抱頭）……

 

其中有兩點想要特別分享的，就是結構及意象：

 

結構：處理現實元素的夢境就是詩。越是浪漫的事情越是需要理性的思維，楊照說：「我不知道該怎麼向人介紹羅智成，作為詩人他是狡詐的，當別人都迷迷糊糊的在做夢時，他是清醒的在做夢了。」羅智成的夢具有充分的現實感。

 

意象：年輕詩人喜歡使用巨大的詞彙如：永恆、靈魂，但是意象必須要讓讀者有感受的基礎，具有反概念化的特徵，使用的意象必須要將讀者拉到感受的第一現場，避免又使用概念化的文字。當警告用路人小心路況的時候，被概念化的文字會說：「這條路已經有3個人車禍」，未經概念化的文字則會說：「第一個在這條路上車禍的人，他是一個40歲的人，那天他經過這裡被大卡車壓到，頭顱破裂，腦漿…..」（原諒我這邊不想繼續寫下去了，冏）這就是所謂的感受的第一現場！

 

美好的思想就是美好的修辭學

這場演講我最喜歡的一句話：「美好的思想就是美好的修辭學」。當我們試圖用修辭學去解釋一件作品的美好，這邊用了象徵、那邊用了譬喻等等，其實培養豐盛的人格就是寫出美好作品最重要的關鍵，無限的勇氣與好奇心、飽滿的發揮自己，就是羅智成不斷跨界、挑戰自己的動力及信念。

他也鼓勵我們多交志同道合朋友，當他在南極船上吐了兩天兩夜、撒哈拉沙漠困在沙丘上、議會上面對質詢時，想著：「天啊，我怎麼會把自己弄到這個地方的」的時候，只要想到他那些更奇怪、更不設限的朋友們，就會覺得自己其實還好。他說，譬如夏宇，我高中學妹，從來沒有做過一份正式的工作，除了寫歌詞之外，很年輕大家還在打拼的時候，她就嫁到普羅旺斯去，過了二十幾年還是那樣開開心心的，外表看起來和高中沒兩樣，心智年齡也是。創作者很容易就陷入孤僻、自絕的狀態，不知道別人在幹嘛，花費巨大的力量來寫別人早已寫過的東西，所以多交朋友很重要。

 

最後的碎碎念

王浩一身為羅智成師大附中的學弟，也來到現場表達敬意，國立臺灣文學館的李館長接了王浩一的發言，提起自己的兒子也是該高中的校友，雖然一樣是高度開放的老師與父母，卻差點沒有大學可念，考了一個中、正、大學的社會福利學系，幾乎是國立大學的最後一個志願，然後因為他不喜歡社會福利，吧啦吧啦，現在考上了臺大的中文博士班，所以請大家給師大附中的人鼓掌。以上這段我真的覺得很莫名其妙，私立大學就不是大學嗎？什麼叫做差點沒有大學可念？將智慧轉化為分數（學校），差點考不上國立大學到考上臺大博士班似乎變成了某轉化「成功」的過程，後面又接著說給附中的人鼓掌，語句的邏輯讓人感覺我兒子是臺大博士就入了師大附中的名人堂，讓大家一起鼓掌吧──誰要鼓掌啊。

 

以上，除了最後莫名其妙的鼓掌之外，這個下午非常美好愉快，羅智成將理論講的生動有趣，動物在諾亞方舟上說笑話的故事，現在想起來還是狂笑不已。羅智成說：「沒有任何一個人可以教你如何寫詩，這是創作最有趣的地方。」所以對我來說，無法如同臺文館的新聞稿及館長的說法把稱羅智成為「教皇」，這個詞不知道怎麼的聽起來有些不舒服，難道真的像新聞稿說的那樣，年輕世代用這個詞來稱呼羅智成嗎？我雖然有喜愛羅智成的朋友，但可見他們都不是年輕世代，哈哈。

 

衷心感謝羅智成所帶來的一切，飽滿的詩體驗，充滿「不可言喻的歡愉」。