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614愛的鼓勵 37訂閱站台

去年暑假林老師發起了暑期獎勵計畫，

鼓勵孩子們在假期裡確實的完成運動、閱讀、練琴跟家事，

雖然這本來就是他們每天都要做的事，

但藉由積點獎勵的方式讓他們更勤奮、更確實，當然也更有趣。

去年的成效還不錯，所以今年我思考了其他的競賽方式。

(暑期獎勵計畫： https://goo.gl/kftKgm )

 

七月份的第一個星期，可立到學校上半天英文課，

這是公益團體免費到校舉辦的課程；

第二、三個星期，兄弟兩在學校上網球營，也是半天，

下午時間他們通常是閱讀、練琴、玩Wii，

有時傍晚沒那麼熱我會帶他們到附近公園運動，

晚上吃飽飯看電視、做家事，

看似沒甚麼特別行程，倒也把時間填得滿滿。

 

第四個星期，我答應孩子們讓他們有休假的感覺，

所以沒有安排甚麼行程。

至於暑假作業，他們老早就在假期的第一個星期內完成了。

 

那個星期，我的腦子裡一直在想八月份該玩甚麼遊戲， 

我想要他們完成甚麼。

最後我決定讓他們增加閱讀量，

以閱讀橋樑書「神奇樹屋」為遊戲內容設計一個小競賽。

 

之所以會挑選神奇樹屋這套書，

是因為冒險犯難又有知識性的內容很適合升小二跟小四的他們，

文字內容淺顯有趣胖虎讀起來比較不吃力，

雖然對笑牙來說容易了些，

但我覺得讓他讀起來快速、有成就感也是好事一件。

 

最後的遊戲規則是：

日期：2017/8/1-8/31

內容：閱讀能力強等級高的笑牙看一本可以獲得NT.5獎勵，

而胖虎的速度慢等級低一些，

所以看完跟哥哥一樣的一本書可以獲得NT.10，

而臭貝...大人陪讀完一本繪本可以獲得NT.5。

(哎呀，也是要讓臭貝有參與感的啊！)

 

不過要以金錢為獎勵的方式其實有很多前提，

我會願意也敢這麼做是因為跟孩子間已經有過金錢觀的磨合，

現在已經比較信任他們控管金錢的方式。

 

這一次我會選擇用金錢獎勵方式是因為：

1.上小學之後他們有固定零用錢，一星期NT.20，

我們不太干涉他們的用錢，但規定他們要記帳，

他們已經具備基本金錢觀。

2.平時少有機會得到零用錢以外的錢財，

像是做家事、考100分我們都很少給予金錢獎勵。

3.他們經歷過有錢隨便亂買玩具零食，

破產之後想買東西卻沒錢的窘境，

所以開始對物品的價格跟價值有了一些概念。

4.我把這個競賽定調為趣味性的遊戲，

所以過程中我在意的是他們很開心地在讀書兼賺零用錢。

 

另外，遊戲規則必須說明的很清楚，

像是這是有時效性的競賽，時間一到獎勵就會截止、

閱讀的書籍以我們去圖書館借的文字書為主...等。

(因為家裡購買的都是繪本居多)

 

訂好遊戲規則我就迫不及待要去執行，

立馬帶了四小衝圖書館。

914：「這個活動是從8/1開始，但咪咪讓你們偷跑，

今天雖然才7/28但你們讀的書都可以計算囉！是不是對你們很好呀！」

孩子聽到可以偷跑可以多賺錢，開心的一回家就猛K書。

他們已經開始讀書幾天了，

我才拖拖拉拉的請林老師幫我做紀錄表格。

(畫這個表格有多麻煩你知道嗎？想到我就累...)

小孩太多，光是畫個表格就花了很多時間。

除了林老師，孩子們也都來幫忙。

剩下日期欄的斜線就交給他們三兄弟囉！

每個人都兢兢業業仔細的畫下一筆。

登登登登！閱讀獎金挑戰賽的表格出爐，

他們立馬把已經讀完的書名寫上去。

第一次去圖書館借到的書不多，

所以我趕緊上新北市圖書館官網預約其他集數的神奇樹屋，

三兩天就要跑一趟圖書館借還書。

一次借回好多神奇樹屋， 孩子們很興奮，

每天都可以看到他們抱著書在啃。

這是神奇樹屋小百科的部分，比較是知識性的解說，

我也是借回來之後才知道有這些差異。

預約書有時要等上兩星期，神奇樹屋不夠看，

所以我也借了一些小天下文學館的書，

我一直都有購買小天下書籍的習慣，以前是以繪本為主，

現在家裡放不下了，所以想讀的書去圖書館借就好。

還有這一本晴空小侍郎是朋友Kate介紹的，

他跟孩子都很喜歡看。

孩子們真的很享受這個競賽，

每天都在問我預約書到了沒，

每天都想他的下一本書要看甚麼，

每天都在算他已經賺了多少錢。

 

執行了幾天之後，我突然看到紀錄表上寫了「5本獎勵金」，

笑牙的第五本書被林老師加上了5元。

林老師：「笑牙那麼努力看那麼多書，可是他怎樣都拚不過臭胖虎啊！

我覺得這樣不公平，應該給他一些獎勵，

最少不要讓他跟臭胖虎的差距太大。」

 

我原先的想法是臭胖虎速度慢所以才是哥哥的兩倍價錢，

後來發現這樣的金額設定真的不太妥當，

應該設定為笑牙5元，胖虎7元之類的縮短差距比較好。

不過設定的規則是不能隨意更動的，

把臭胖的10元降為7元更不可行，

所以林老師把孩子們叫過來，跟他們討論一下競賽規則的調整。

林老師：「我覺得你們都表現得很好，超棒的，

所以把拔決定給你們獎勵金。

只要唸到第5本，就可以有額外的獎勵金。」

「葛格一本書才5元，可是他看很快，有時候一天看好幾本，

把拔要獎勵他，所以會給他多的獎勵金。

我覺得第一次5本有10元，第二次5本有20元，第三次5本有30元，

第四次5本又變回10元...這樣可以嗎？」

孩子們：「好！」

林老師：「胖虎看一本書已經可以拿最多的10元了，

所以每5本可以有多的5元，這樣可以嗎？」

胖虎：「可以！」

林老師：「北盃也很棒，你每看5本把拔就多給你10元喔！加油喔！」

臭貝：「好！」(一臉狐疑)

其實剛開始我們並沒有設定額外的獎勵金，

不過林老師加總了一下覺得笑牙看那麼多書金額卻比胖虎少，

這是很不公平的，所以他才又私下計算了一下，

看怎樣的分配會讓他們的努力跟金錢可以成正比。

 

我之前有提到我把這個競賽定調為趣味性的活動，

所以我沒有很嚴格的執行它，

對於孩子們看書的方式、獎賞的給予我們都是從寬認定，

有時候胖虎看書看太快我也只是提醒一下他要專心一些，

因為讓他們喜歡閱讀覺得有趣才是我設計這個競賽的目的。

(媽媽已經有了撒錢的心理準備)

 每天看著他們一筆一筆的記下讀過的書名，我也覺得很有成就感。

我真的是三天兩頭就跑圖書館，

剛開始會帶四小一起帶去，

但因為圖書館要爬樓梯，我實在不想背著臭只去一趟就氣喘吁吁，

所以後來都是我跟笑牙去比較多。

笑牙原先以為一天只能看一本，

後來知道沒有數量限制之後，一天最高衝到5本，

原本的紀錄表不夠寫，我又多畫了兩張。

笑牙從小就是個穩定、努力的孩子，

他總是中規中矩的執行我給他的任務，

所以不管設計甚麼活動，他都會很積極的參與。

(我覺得養他最有成就感的是，不管煮甚麼他都說好吃，哈！)

相較於笑牙，胖虎就是個難控制的小鬼，

看書不專心，看兩頁就聊個天發個呆或是直接偷跑去玩玩具，

不過經過一個月的訓練，

我發現他閱讀的速度加快了，理解跟記憶能力也增加，

再來是他不覺得自己是被強迫去閱讀，

就算沒辦法一氣呵成專心的看完整本，他還是很享受過程，

覺得一邊看書一邊賺錢的過程很有趣，

這就是收穫了。

 

 

至於臭貝，雖然一個月看不到20本書，但我還是覺得他很棒。

一來是看哥哥們看書他也會主動拿起書來讀，

二來是我發現只要陪讀過一次他就可以拿起繪本自己把內容說一次，

主動性、理解力跟記憶力都很明顯的增加，

而且他喜歡的書會一讀再讀，甚至講給只只聽，

這都是我在設計遊戲前沒想到的意外獲得。

閱讀獎金挑戰賽期限是到8/31，

活動結束前笑牙又去圖書館搬了一堆書，他說要做最後衝刺。

9/1當天馬上進行頒獎，我還特地做了獎狀。

 

第一名當然是拼命三郎笑牙，總共念了65本書，獲得565元。

這個月笑牙讀過的書籍：

第二名是天兵胖虎，總共念了30本書，獲得330元。，

他雖然知道多念可以多賺，但他依然堅持每天只要念一本就好，

就是個有及格就好的孩子啊！

這個月胖虎讀過的書籍：

第三名是狀況外的臭貝，總共念了18本書，獲得120元。

這個月臭貝讀過的書籍：

再次恭喜三位得獎者！！

(笑牙本來的目標就是要超過500元，真的達標了！)

9/1之後他們還是繼續閱讀，跟之前有競賽時差異不大，

不過我很訝異的是，他們竟然沒人計較現在念書已經沒有錢了，

他們很清楚可以賺錢的期限已過，現在恢復以往的閱讀模式，

這是我覺得他們很成熟的地方。

看到滿滿整牆的閱讀紀錄，

笑牙自己都忍不住說好有成就感啊！

從這個遊戲裡，我最大的感觸是，

父母總有覺得甚麼是對孩子好的，

像是學校成績好、運動體能棒、才藝呱呱叫...等普世價值，

或是你希望他夠獨立生活自理不靠爸媽、從小就能自動自發做家事，

但是孩子越來越大，

已經不是你規定他怎麼做他就會乖乖的跟著你的計劃走，

(要是到了青春期你說甚麼他才懶得理你)

你要他成績好他偏偏不複習、你要他運動練身體他偏偏不愛動，

你要他學的才藝能有好表現，他偏偏不練琴，

到最後孩子委屈爸媽氣炸搞得一屋子烏煙瘴氣。

所以我覺得，如果當爸媽的真的覺得甚麼對孩子好，

那就來個有誘因的趣味活動吸引他自己想要參與吧！

而不是硬性規定他該怎麼樣怎麼樣。

 

孩子們的To Do List裡本來就有閱讀這一項，

他們也很習慣每天都會讀上一本書，

會主動閱讀不排斥，但過程中好像少了那麼一點趣味，

除非他們讀到欲罷不能的書籍，不然每天就是一本也不願意多。

剛開始的想法是，我想要他們在暑假沒事幹的期間多累積一點閱讀量，

後來才發想了這個讀書可以賺錢的計畫，沒想到成效還不錯，

也讓我更清楚地確定：

當你希望孩子往東走，千萬不要推著他往那個方向去，

換個方式，在叉路上擺一顆他愛吃的蘋果引導他往那裡前進吧！

(不過這種用誘因的引導方式可不能常用，

偶爾為之才有趣味也才有效啊！)