對於教育，我一向悲觀。自問一世夠運，小學時以為畢業後就要工作，中學階段沒有奢望過上大學，大學畢業後雖然無怨無悔，但學習從來不是一條易走的路，十幾年來天天都很難過，皆因整個社會都在恐嚇我，他們說：讀書成績不好，將來沒有前途。我的成績從來沒有名列前茅，卻又未算置身谷底，面對恐嚇，我只有惶惑。你可以想像我在接受學校教育的十幾年間是過得如何自卑與不安，但我仍然慶幸自己成長於澳門人可以接受子女從事勞動工作的年代，我懷念那些可以在辦公室“嘆冷氣”已足以跟街坊炫耀的簡單日子，如今想來當日的澳門根本尚未開發，看看今時今日的大、中、小學生，他們承受的壓力肯定更大，心靈更脆弱，日子過得更不快樂。如果我成長於當下的澳門，本來已不算精彩的人生可能會步入更大的不幸。
教育，對於我這一輩澳門人來說，是求職的條件，是職業的培訓，是以時間和金錢“換取”畢業證書的遊戲規則。教育的終極目標是獲得工作，工作的終極目標是成為一個成功的人，一個人成功與否取決於賺錢夠不夠多，有錢人比較容易擁有地位，有地位的人才會被人“看見”，此所謂“出人頭地”。多年來親友師長都合力為我營造這樣的一個“學習環境”，我有理由相信以上觀念是澳門人的主流教育觀，對大部份家長來說，這更是天經地義的硬道理。亦即是說，在澳門長大的孩子可能都會像我一樣背負著一系列成長的困惑：我的成績不好，我是不是很失敗？無法成功的人生，是否就是沒有意義的人生？找到工作等於找到快樂嗎？為什麼那些工作中的成年人都比小孩子憂愁？教導我們走向“成功”的大人顯然都沒有得到他們口中的成就，要是我跟著這種“指導”走下去，真的會活得更好嗎？
諷刺的是，在我們十幾年的學校生活中，“教育”並沒有讓我們愛上學習，大家都認為學好考試的內容就夠了，考試以外的知識都是沒有用的。眼見許多年輕人被“教育”成沒有遠見，沒有自學能力，甚至是沒有分析能力的“高分低能”，可能大家也感到無奈。可是，誰能改變這樣的現實呢？整個社會都是這樣想，少數人的不滿又可以扭轉甚麼？著名教育家葉聖陶先生說：“教是為了不教”，表達了教育的目的是培養孩子的學習能力，但不少澳門學生卻以“學是為了不學”回應葉先生的訓示，他們勉強自己上學就是為了早日離開學校，重獲自由，遠離學習。然而，這是我們想要的教育效果嗎？
（教育與我們的恩恩怨怨一）
文章定位：
