筆者出生於台北市，三歲時，全家搬到美國紐約市布魯克林區,，到了五歲，由於父母親離婚，母親就帶著大我三歲的哥哥和我回到台灣投靠阿公阿媽。
從小，由於母親忙著上班賺錢養家，實在無暇照顧我和哥哥，在家裡沒大人的情況之下（阿公阿媽也不會管我們），筆者和哥哥下課後，就會到附近的電動玩具店打電動、漫畫店看漫畫、、、，筆者的小學時代可說完全沒有在唸書！升國中之後情況還是沒有好轉，由於國中會依成績分斑，到了國二時，毫無意外地，筆者被分到放牛班去。其中值得一提的，雖然學業成績不好，但其他才藝方面，筆者倒有不俗的表現，如：詩歌朗誦、演講、漫畫、、、等比賽，皆有得獎；此外，筆者也擔任衛生股長及副班長等服務職務。筆者的成績雖然不盡理想，但到了放牛班之後，居然坐三望二搶第一，還拿到成績方面的獎狀！筆者印象最深刻的事情，就是有一次模擬考，可能是因為國一到國三的導師（林淑媛老師）是教國文的，國文是筆者較強的科目，那次筆者考的相當不錯，贏過許多Ａ２班的學生，甚至是Ａ１班的，之後Ａ班的國文成績就以筆者考的成績為要求的標準。那時筆者才發覺，原來自己也做得到！還有，被人肯定的滋味真棒！雖然那時距離高中聯考很近，已時不我予了！但對筆者而言，確有一定程度的衝擊及影響！為筆者之後的亡羊補牢，埋下了種子。
之後，在對大學夢的憧憬之下，筆者選擇了私立泰北高中普通科。說實話，對當時的自己而言，「大學」真的是一個遙不可及的星辰，無論是誰，絕對不會想到三年後筆者真的能順利應屆考上東吳大學。上學期末，在政治系系學會所辦的「政治之夜」上，聽到丁守中委員說到哈佛大學的校訓：“You will not get high,if you never dream high.”回想起當時，就是一股想讀大學的意念，加上體會到讀書的趣味，真的，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」也許是上高中前蹉跎掉太多歲月吧！該玩的、想玩的、能玩的，大概都玩遍了、玩盡了、玩膩了，因為如此，當其他同學還想玩時，筆者反而能專心一志於書本，因為以前都已經體驗過了。
大學成績出來之後，筆者選擇了東吳大學政治系。東吳，是一個學術氣息濃厚的殿堂，或許校園不大，或許設備不如國立大學，但筆者以為，這就是東吳的魅力所在，或者應該說，這就是東吳為何是現在的東吳。由於校地小，東吳特別熱鬧，人情味特別濃；因為設備經費不如國立大學充足，東吳師生自力救濟，向外開發資源，而且社團活動特別興盛。
在東吳求學，已整整邁入第五個年頭，回顧過往的歲月，一千多個日子，筆者的生活重心只有兩個：課業及社團。身為一個學生，筆者以為，至少要做到最基本的，就是「不作弊」、「不翹課」，這是筆者覺得很自豪的！至少我維持了一個學生的尊嚴，無論考試準備的充分與否，筆者一定不作弊，得我應得的分數；此外，不管社團活動再忙，筆者絕對維持「不翹課」的原則，筆者以為，這也是為何筆者能在參加社團之餘，維持一定的成績的主要理由。
或許是高中時沒有機會參加社團活動，進入大學之後，筆者決定要好好玩社團，以增廣見聞並培養幾個興趣、嗜好，最主要的，筆者一直相信，社團活動為「非課堂學習」的主流，它可以提供許多學習的實務機會、建立人際關係，它更是嘗試錯誤的地方。筆者在社團方面的參與及感想煩請參照＜我在童軍團的成長，p.7＞。
大學的畢業學分為136，而筆者大一至大四，共修了162個學分（包括企管系輔系的12學分）。回首之前修過的課程、教導過筆者的老師，筆者深覺獲益良多，不僅是課程內容方面的所得，還有與老師私底下的互動，在在如活水般，在筆者心中激起不同的漣漪，更讓筆者體會到自己的渺小、知識的無涯。
但使筆者真正體認到自己的不足，是在筆者得知系上幾位老師的小故事之後。系上有老師對國際政治新聞很有興趣，從初中時代即開始蒐集國際政治新聞方面的剪報，以累積自己在這方面的知識；另外，有老師為了加強自己的英文，從高中時代每天早上四點起來背英文單字；至於從大學時代開始要求自己研讀原文書的老師，更是所在多有、、、、，至於最使筆者震驚的，是有一位系上同學為了增進自己的專業常識，在今年暑假花了一萬多元買書，一口氣猛Ｋ了40本書！筆者深覺自己需要學習的榜樣太多了！但就像Socrates所說的，「承認無知是追求知識的開端」；而筆者以為，了解自己的不足，則是終生學習的開端。
筆者認為大學四年的教育，充其量只能算是一個「通識教育」，重點在學習讀書的態度及方法：培養正確的讀書習慣、態度；面對問題時，知道如何解決、知道如何找資料、知道哪裡可以尋求協助。筆者以為，無論是大學任何科系畢業，專業知識都不會學的多專！真正的專業，是要到研究所去探求的，而大學只能夠學得最初步的基礎，如前面所述，重點在學習讀書的態度及方法。
筆者渴望更進一步、更深入的了解國際關係、談判、兩岸、比較政府與政治、、、等知識，使其成為筆者的專業知識，所以繼續攻讀政研所，也很幸運地於今年初，推甄上東吳政研所。
至於人生的目標，筆者從小就一直有一個「為民服務」的夢想，誠如童子軍的銘言「人生以服務為目的」，「服務」，是筆者上大學之後一直在做，且樂在其中的事情。但若想服務更多人，則須借重更多的社會資源，所以，雖然可遇不可求，但日後若有機會，筆者期盼能貢獻所學、化理論為實務，為民喉舌、服務社會。
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