103.10.08-高階講師班-課程規劃表範本-詹翔霖教授
課程規劃表
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課程名稱
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l
原則:清楚、創意
例：
CPMS專案規劃師培訓暨認證班第11期
中醫慢活養生研習班第一期
跟著傑利輕鬆簡單學攝影（二日精修班）
數位化時代的個人品牌( 錢脈、人脈攏總來)
說話的藝術-口語表達技巧實務班
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課程目的
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課程目標清楚、有新意、扣緊預期成效
例：
ü
協助學習者如何建構演說訊息，熟稔聽眾需求，分析增進訊息傳達組織能力，並培養清晰傳遞訊息等能力。
² 協助學員取得專案助理（ PMA ）證照考試資格，並輔導學員參加專案助理，以期順利考上專業證照。
² 協助學員取得專案規劃師（ CPMS ）證照考試所需資格之 36 小時專案管理研習課程時數。
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預期效益
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l
指課程要達到目的的程度，也就是學員上完課後將會學到什麼?
例：
² 使學員能充分瞭解基本專案知識、技術、軟體工具與方法之整合、運用及實作。
² 培訓學員成為稱職的專案助理 / 技術師、專案規劃師、專業的專案行政支援與管理者。
² 協助學員通過「 PMA/PMA+ + 專案助理 / 技術師」、「 CPMS 專案規劃師」及其他各項專案管理相關之認證考試。
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課程特色
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本課程與其他類似推廣課程差異之處?
例：
ü 邀請前台視「熱線追蹤」節目記者、「從台北看天下」節目主持人馬立君老師教導咬字與表達技巧。並由曾在國外教授公共演說及經常受邀至各大醫院、中小學演講，具實戰經驗之本校傳播系盧鴻毅老師協同授課，從演說理論與實務運作著手，以深入淺出方式，引導學習者走入演說表達的專業領域。
² 針對證照考試採密集式訓練，本課程教材完全採用認證單位考試專用教材。
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招生對象
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l 適合年齡層：□國小低年級□國小中年級□國小高年級□國中□高中～大學□20-30歲□30-40歲□40-50歲□50-60歲□60歲以上
l 對 象：□男性□女性
l 學 歷：□國小□國中□高中～大學□高中以上□大學以上□研究所以上□不限
l 職 位：□基層員工□中階主管□高階主管□教師□公務人員□行銷人員□企劃人員□研究生□退休人員□不限
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名 額
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名
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課程時間
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__年__月__日至__年__月__日，每週六，09:00～16：00，共____小時。
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授課教師
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(請詳填附件師資基本資料表)
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課程內容
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日期
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上課時間
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教學大綱
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教學內容
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教學方法
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教材/教具
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績效評估系統介紹
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．績效評估之意義／目的
．績效評估系統之作業流程
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□講述法
□實地演練法
□錄影教學法
□分組研討法
□角色扮演法
□個案研討法
□電腦輔助教學法
□商業遊戲法
□作業練習法
□示範法
□Q&A法
□視聽教學法
□活動教學法
□腦力激盪法
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講義簡報
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績效評估作業表單
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．工作說明書
．工作計畫書
．績效評估表
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視聽教學法
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錄影帶
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績效面談
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．績效面談之重要性與步驟
．問適當之問題
．傾聽技巧
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討論教學法
角色扮演法
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角色單
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教材/教具
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教材：
□圖書出版品：書名:__________出版社:____________，選擇此書原因:□較適合課程需要□證照考試需要□簡單易懂□訓練課程專用教材
□自行編撰講義，自行編撰原因：無適合教科書□配合獨特教學方法
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教具：
□自行製作
□向外採購，使用教具:_____________選擇此教具原因: □專利教具授權□簡單易操作。
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教學方法
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□講述法□實地演練法□錄影教學法□分組研討法□角色扮演法□個案研討法□電腦輔助教學法□商業遊戲法□作業練習法□示範法□Q&A法□視聽教學法□活動教學法□腦力激盪法
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上課教室
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教室選擇：
□一般教室□研討室□階梯教室□會議室□多功能教室□電腦教室
選擇上課教室因素：
□場地人數容量考慮□桌椅排列方式較適宜□符合課程教學方式需要□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
特殊需求：
□錄影器材□網路□學員自備筆電□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
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訓練績效評估
（視課程可以評估程度選定評估範圍）
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□
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反應評估（滿意度調查機制）：
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□問卷調查表（本校提供）
□面談：教師與學員互動、即時回饋（教師詳實記錄）
□綜合座談：課後討論分享（教師詳實記錄）
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□
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學習評估（考試或報告機制）：
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□課堂報告
□問卷調查表（本校提供）
□模擬練習
□學習前測驗、學習後測驗比較法
□考試
□心得
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□
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行為評估（課後行動計畫調查機制）：
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□學員訓後動態調查
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□
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成果評估（工作績效調查機制）：
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□學員訓後動態調查
□成果展
□訓練前後比較法（如結訓成果錄影）
□證照取得率
□考取率
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結業規定
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□出席超過總時數三分之一(權重__%)
□繳交心得(權重__%)
□繳交報告(權重__%)
□課堂演練
□考試(權重__%)
□其他(權重__%)
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課程必要費用
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□ 助教ˍˍˍˍ名（是否指定專人助教□是□否）
□ 教具：一套ˍˍˍˍ元
□ 教材訂購：一本ˍˍˍˍ元
□ 講義印製：黑白ˍˍ頁、彩色ˍˍˍ頁
□ 差旅費：從ˍˍˍˍ出發
□ 材料費：一份ˍˍˍˍ元
□ 其他：
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招生行銷
建議
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□ 建議簡章郵寄對象或地點：
□ 是否能協助招收學員：□是□否
□ 是否提供郵寄地址：□是□否
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其他
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□ 市面課程定價：ˍˍˍˍˍˍ建議定價：ˍˍˍˍˍˍˍ
□ 提供本課程行銷短片/照片(需符合版權規定)
□ 其他
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課程規劃表
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課程名稱
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課程目的
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預期效益
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課程特色
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名 額
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名
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招生對象
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l 適合年齡層：□國小低年級□國小中年級□國小高年級□國中□高中～大學□20-30歲□30-40歲□40-50歲□50-60歲□60歲以上
l 對 象：□男性□女性
l 學 歷：□國小□國中□高中～大學□高中以上□大學以上□研究所以上□不限
l 職 位：□基層員工□中階主管□高階主管□教師□公務人員□行銷人員□企劃人員□研究生□退休人員□不限
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課程時間
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__年__月__日至__年__月__日，每週六，09:00～16：00，共____小時。
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授課教師
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(請詳填附件師資基本資料表)
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課程內容
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日期
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上課時間
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教學大綱
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教學內容
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教學方法
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教材/教具
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□講述法
□實地演練法
□錄影教學法
□分組研討法
□角色扮演法
□個案研討法
□電腦輔助教學法
□商業遊戲法
□作業練習法
□示範法
□Q&A法
□視聽教學法
□活動教學法
□腦力激盪法
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教材/教具
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教材：
□圖書出版品：書名:__________出版社:____________，選擇此書原因:□較適合課程需要□證照考試需要□簡單易懂□訓練課程專用教材
□自行編撰講義，自行編撰原因：無適合教科書□配合獨特教學方法
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教具：
□自行製作
□向外採購，使用教具:_____________選擇此教具原因: □專利教具授權□簡單易操作。
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教學方法
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□講述法□實地演練法□錄影教學法□分組研討法□角色扮演法□個案研討法□電腦輔助教學法□商業遊戲法□作業練習法□示範法□Q&A法□視聽教學法□活動教學法□腦力激盪法
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上課教室
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教室選擇：
□一般教室□研討室□階梯教室□會議室□多功能教室□電腦教室
選擇上課教室因素：
□場地人數容量考慮□桌椅排列方式較適宜□符合課程教學方式需要□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
特殊需求：
□錄影器材□網路□學員自備筆電□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
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訓練績效評估
（視課程可以評估程度選定評估範圍）
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□
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反應評估（滿意度調查機制）：
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□問卷調查表（本校提供）
□面談：教師與學員互動、即時回饋（教師詳實記錄）
□綜合座談：課後討論分享（教師詳實記錄）
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□
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學習評估（考試或報告機制）：
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□課堂報告
□問卷調查表（本校提供）
□模擬練習
□學習前測驗、學習後測驗比較法
□考試
□心得
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□
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行為評估（課後行動計畫調查機制）：
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□學員訓後動態調查
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□
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成果評估（工作績效調查機制）：
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□學員訓後動態調查
□成果展
□訓練前後比較法（如結訓成果錄影）
□證照取得率
□考取率
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結業規定
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□出席超過總時數三分之一(權重__%)
□繳交心得(權重__%)
□繳交報告(權重__%)
□課堂演練
□考試(權重__%)
□其他(權重__%)
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課程必要費用
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□ 助教ˍˍˍˍ名（是否指定專人助教□是□否）
□ 教具：一套ˍˍˍˍ元
□ 教材訂購：一本ˍˍˍˍ元
□ 講義印製：黑白ˍˍ頁、彩色ˍˍˍ頁
□ 差旅費：從ˍˍˍˍ出發
□ 材料費：一份ˍˍˍˍ元
□ 其他：
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招生行銷
建議
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□ 建議簡章郵寄對象或地點：
□ 是否能協助招收學員：□是□否
□ 是否提供郵寄地址：□是□否
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其他
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□ 市面課程定價：ˍˍˍˍˍˍ建議定價：ˍˍˍˍˍˍˍ
□ 提供本課程行銷短片/照片(需符合版權規定)
□ 其他
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文章定位：
