24h購物| | PChome| 登入
2013-03-17 13:15:55| 人氣328| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

102.03.06-流行造型設計-共通核心職能課程-詹翔霖

推薦 0 收藏 0 轉貼0 訂閱站台

102.03.06-流行造型設計-共通核心職能課程-詹翔霖

流行造型設計--共通核心職能課程

  課程總表

項目

職訓局之共通核心職能課程時數

自行規劃之共通核心職能課程時數

本局授課師資

非本局授課師資

人數

時數

人數

時數

總計

16

 

1

16

 

 

 

項目

職訓局之共通核心職能課程

本局授課師資人數A

職訓局之共通核心職能課程

總授課師資人數B

職訓局之共通核心職能課程

本局授課師資人數比例C

C=A/B

總計

1

1

100.00

 

 

  課程內容

訓練課程

授課時數

預定開課時間

授課師資身分別

授課師資姓名

職訓局之共通核心職能課程

B1職場與職務之認知與溝通協調技能

6

 

■本局師資□非本局師資

詹翔霖副教授

B2工作團隊與團隊協作方法

5

 

■本局師資□非本局師資

詹翔霖副教授

B3工作夥伴關係與衝突化解能力

5

 

■本局師資□非本局師資

詹翔霖副教授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課程大綱



行為職能(Behavioral Competencies,簡稱BC)

認同組織體制與自我定位,瞭解工作夥伴運作之效益與必要性,透過有效溝通協調機制,發揮團隊合作的綜效,以體諒包容思維,面對衝突,超越障礙化解衝突,形成務實有用的內部及外部互動協作力量。

(預計16小時的群組課目,合當1學期1學分課程)

1.訓練時數:16小時(1單元5-6小時,共3單元)

2.實施方式:每單元講授2-3小時,實作演練3小時

訓練課程

課程大綱

學習目標

B1

團體與自我定位之認知與溝通協調

(6小時)

1.自我在團體中的合宜定性與角色定位

2.自我在團體中的權利與責任

3.自我在團體中的安全意識與保密責任

4.組織內外的互動方式與必要之溝通協調能力

5.跨領域或跨單位之協調合作

具備組織機制、任務權責與職能安全之認知能力,學習溝通調和概念,養成互動協作觀念與能力

B2

工作團隊與團隊合作

(5小時)

1.工作團隊之意涵與團隊精神之作用

2.工作團隊之要件與運作型態

3.團隊之共同意志形成與互動協作方式

4.團隊之領導與共同力量的發揮

建立團隊合作意識與能力,以及積極融入團隊與如何領導團隊運作之能力

B3

工作夥伴關係與衝突化解

(5小時)

1.察覺自我與夥伴之間的定位與任務關係

2.學習對習性/慣性與人格差異的諒解與包容能量

3.自利自害與共利共害的體認與調和

4.認知衝突的原因與化解衝突之方式

訓練如何有效審察理解與工作夥伴之相對關係,增進彼此可以相互尊重體諒包容之技能與方法,同時可以理性了解衝突發生的情境與原因,訓練每一個人增進工作夥伴間如何處置衝突與化解衝突之能力

 

 

 

 

        

使用設備或教具

演練活動名稱

   

B1團體與自我定位與溝通協調技能

自我在團體組織中的合宜定性與角色任務定位,職務任務的權利與責任對稱性,職務安全意識與組織「營業秘密」之守則,組織內外的互動方式與必要之溝通協調能力,不同背景資歷轄屬之跨領域跨單位之協調合作

PC、單槍投影機

春嬌與志明

 壁報紙

麥克筆

配合學員共同參與的探索自我體驗教學,在課程中加入討論引導學員的分享學習中,提升訓練成效。

B2工作團隊與團隊協作方法

工作團隊之意涵與團隊精神之作用,工作團隊之要件與運作型態,團隊之共同意志形成與互動協作方式,團隊之領導與共同力量的發揮

PC、單槍投影機

敏感度遊戲

學員共同參與的探索自我體驗教學,在課程中加入遊戲引導學員快樂的學習中,藉以提升訓練成效。

B3工作夥伴關係與衝突化解能力

察覺自我與同僚之間的組織定位與任務關係,學習對習性/慣性與人格差異的諒解與包容能量,自利自害與共利共害的體認與調和,認知衝突的原因與化解衝突之理則

PC、單槍投影機

價值觀活動體驗

 壁報紙

麥克筆

配合學員共同參與的探索自我體驗教學,在課程中加入遊戲引導學員快樂的學習中,藉以提升訓練成效。

 

 

 

 

台長: 詹翔霖副教授0955268997

是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
* 請輸入識別碼:
請輸入圖片中算式的結果(可能為0) 
(有*為必填)
TOP
詳全文