一天下來，孩子們和我之間不停地對話，於是聊的東西就多。我發現孩子們喜歡半固定的生活習慣，每一天的節奏有些一樣，但內容相異，於是周一和周五之間，我們早上活動皆有變化！ 通常前一天，我會預告明天的活動計畫，對話時，我的角色比較像董事長的執行秘書，拿著筆記本，一件一件地說明活動概況！
「明天是星期一，妳們二個要去上學，我和爸爸去工作；星期二，我們去Play group；星期三，妳們二個一起去上學，我和爸爸去工作，星期四，請問是想去Mainly Music還是圖畫館的Toddler Time呢？星期五，我們會去游泳；星期六日，爸爸會在家，我們可以有Family time activities！」
常常，一念就是這麼一串，丫頭聽完，會重複一下，左左則是找重點應和，例如『Bye bye pick me up - 意指上學時記得去接她』；不然就是『游泳 Friday』。
丫頭明天滿五歲，八月即將入小學，所以明年二月開始，她會開始上三天的幼兒園，為了讓她有個心理準備，自從滿四歲後，開始提醒她這一個改變。
「明年八月冬天的時候，妳會去上小學，所以過完聖誕節，明年二月夏末時，妳會開始去上學三天！如果妳讀書很努力的話，妳可以去上St Peters' (非常昂貴的私立貴族中學)，但只有很乖很用功的孩子才可以去！」
結果，這對話說多了，我發現丫頭很自然而然地和別人提了起來，她倒是很得意，她的一生如此有計畫！
說雖如此，如果真的能夠這麼順利地走下去，是值得慶祝的，但通常計畫趕不上變化，未來的事，能怎樣，我們只有到了才知道！
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