兒童音樂班的小朋友年齡都在4~7歲左右，
所以我都會希望家長能陪著小朋友一起上課，
一份學費兩人學，一人吃兩人補，對家長來說很划算！
另一方面也因為家長跟著上課，回家可以幫小朋友複習，
不單有這個好處，在課堂上家長還可以輔助我上課的進行，
例如合奏人數不足時，可以請家長幫我敲樂器，
有了家長的加入，合奏的聲部變多，音樂也變得更好聽了，
家長有了參與感，也就能和老師及小朋友一起享受音樂的快樂，
我很喜歡這樣的上課氣氛，
所以，我認為家長的參與很重要！
但是遇到工作忙，沒辦法陪孩子上課的家長，
我就只好每個禮拜打電話告知進度，並請家長幫忙督促孩子練琴，
但效果很有限，往往是我告知進度了，
家長在電話這頭說：好好好！
電話掛了以後就沒下文了！
等到孩子漸漸跟不上進度時，家長才緊張打電話給我，
不停向我抱怨孩子多麼不主動練琴........
佳禎的媽媽工作很忙，沒辦法陪佳禎上課，
所以媽媽請婆婆陪佳禎上課，有時請哥哥陪，有時請表姐陪，
有一次是爸爸陪的，爸爸陪的那一次，爸爸只在課堂裡坐了15分鐘，
總之陪佳禎的人總是不固定，
因此佳禎的學習少了回家可以幫她複習的人，
自然而然，漸漸的跟不上其他小朋友。
佳禎媽媽向我反應：
佳禎回家從不主動練琴，有一次我叫她彈琴給我聽，
她彈了一首小星星，怎麼那麼簡單啊？！
我：沒錯啊！上星期的功課確實是小星星沒錯！
佳禎很棒！記得自己的功課是小星星，
佳禎才大班，通常這年紀的小朋友都不記得老師教了什麼，
而佳禎沒有人幫她複習功課，她卻記得！妳應該高興才對！
怎麼可以嫌她彈的簡單？
再說學鋼琴本來就是從簡單的曲子開始學！
妳不要小看小星星這首曲子，這首曲子用到六個音，
右手手指只有５根，要怎麼彈到第６個音？
我們已經教到手指的擴張及運指，
媽媽因為沒來上課，所以不了解曲子的難度在哪！
我希望家人能給佳禎多一些鼓勵才對！
一天佳禎媽媽又向我反應：
老師～我想讓佳禎轉個別鋼琴課，這樣進度比較快！
我：團體班唱唱跳跳，玩玩樂器，打打節奏，彈彈琴很有趣！
個別班則是一直坐在椅子上，彈鋼琴５０分鐘，
佳禎上團體班教的曲子都不練了，
上個別課的功課至少５首，妳確定佳禎回家就會主動練？
團體班本來就是在培養小朋友音樂的興趣，
妳確定轉個別課，就能引起她更大的興趣？
我希望媽媽能幫忙盯佳禎練琴，練一次二次都好，
只要她能力不輸給其他小朋友，佳禎對自己的就會有自信！
像班上的志玲，回家有爸爸督促練琴，
所以每個禮拜來，都彈的很棒，
不只老師教的會了，還練了其他老師沒教的曲子。
嬡岑也因為買了電子琴，所以都會練琴，
加上嬡岑爸爸媽媽都來陪嬡岑上課，也都會和嬡岑一起練琴。
嬡岑剛滿四歲，志玲五歲，佳禎六歲，
佳禎最大，卻最跟不上，
比她年紀小的志玲和嬡岑都學會了，為何唯有佳禎學不會？
原因在於佳禎回家沒有複習！
佳禎媽媽：佳禎說她不會排豆豆，不然我今天請她表姐陪她上課，
好回家教佳禎！
我：好的！我會在課堂上教會表姐，請表姐回家幫佳禎加強！
上課時，表姐果然陪著佳禎一起來上課，
我找一塊豆豆板給表姐，請表姐上課跟著其他小朋友一起排豆豆，
來～小朋友！老師要請你們排線間線間線間........
小朋友看到我在大黑板示範後，立刻在自己的豆豆板上排了起來，
我一個一個檢查小朋友排的對不對，
嗯～志玲很棒喔！一下子就排好了！
嬡岑～雖然妳年紀最小，動作卻和志玲一樣快，很厲害喔！
佳禎～加油！老師幫妳～別怕！不要一直看志玲排！
表姐！來～老師看看妳排的對不對？
。。。。。我發現排的最糟糕的人是。。。表姐！
表姐一點音樂的概念都沒有，什麼是線，什麼是間，都不會！
佳禎還比表姐厲害許多呢！
這。。。這。。。。要怎麼回去教佳禎啊？？？
頭痛啊～～～
上課當然不會只有教排豆豆，還有聽音，打節奏，合奏......
結果，表姐沒有一樣跟的上！
教曲子前，我會設計一些樂器配合CD的導入遊戲，
這表姐倒是跟的不錯！
接下來要教彈琴了！
Sol Fa Sol Fa | Sol Sol Sol ~|
每一個小朋友，不用我多說都會彈，只有表姐......
連琴鍵都不認識，手指也不聽使喚........
換左手彈低音譜的 Sol - Sol - | Sol - Sol -|
來～雙手一起彈！這是我們第一次彈雙手不一樣，加油！
志玲和嬡岑一下子就學會彈雙手，
當我檢查到佳禎和表姐時，他們兩人都沒辦法合雙手彈，
我教了一遍兩遍三遍四遍........還是不行，
怕擔誤大家上課時間，我只好對說佳禎說：妳下課留下來，老師教妳！
志玲爸爸對佳禎說：好好喔～老師要免費幫妳額外上課！
下課後，我把佳禎和表姐留下來練習，
沒想到我這個舉動，竟會引起佳禎爸爸強烈的不滿.......
我很有耐心教佳禎彈，但佳禎好像沒帶腦袋來一樣，
一直盲目在亂彈，我有些生氣，但沒有罵她，
我說：哭～沒有用！要用頭腦想想好嗎？
老師不是在罵妳，
哭並不會因此就變會彈，妳要用頭腦想想看，
老師教你分解成雙手一起彈Sol，然後右手再彈一個Fa，
就這樣而已～很難嗎？
妳只要做對了，就下課了！我們一起加油好嗎？
拜託妳～一定要先用頭腦想好手指，然後再彈，
不要想都不想，就隨便按！
這時，一臉怒氣，漲紅雙頰的佳禎爸爸上樓來到教室！
一上來就罵：為何到現在還不下課！我開車在樓下沒地方停，
我等一下還有事，為何讓我一直等？
教室老闆娘見狀，立刻出來幫我說話：
不是老師下課時間拖到，不信你看教室的孩子都走光了，
是老師好心，看佳禎跟不上，所以留她下來加強一下，
老師住板橋，從這裡回到家要半小時，
可是老師為了你們佳禎，犧牲自己回家的時間，
自願留下來幫佳禎加強！
佳禎爸爸生氣的用台語說：我知啦！嘸～你們不會11點再叫我來接！
我在心裡嘀咕：
什麼～下課時間是9點，
我免費幫妳小孩加強，頂多擔誤你10分鐘，
要不是你小孩不用腦，才會拖到15分鐘，
而你竟叫我教到半夜11點！真過份！
即使這樣，我仍客客氣氣對爸爸說：
你家不是住在附近而已，我以為表姐會走路帶佳禎回去，
我不知道原來爸爸在樓下等，
爸爸你下次來的時候，可以按樓下的對講機，
我知道你來了，就馬上讓佳禎下去！
佳禎爸爸還是很生氣，緊握著拳頭說：
時間到！就該下課，為何我得去按對講機，
何況我車沒地方停！
我：佳禎的哥哥不是在車上，你也可以叫哥哥來按對講機，
不然你也可以派哥哥上來叫佳禎啊～
佳禎爸爸很不講理的說：
時間到妳就下課就對了！憑什麼我要按對講機！
憑什麼還要哥哥上來叫才要下課！
我：因為媽媽一直打電話來向我反應，說佳禎回家都不練琴，
說佳禎害怕來上課是因為不會排豆豆，
媽媽一直要我幫佳禎加強，今天媽媽還派表姐來學，
而我也答應媽媽，要把表姐教到會，好回去教佳禎，
加上今天第一次教雙手彈不一樣，佳禎一直不會，
所以，我才會留佳禎下來，
下星期放過年的假，我想快點教會佳禎，
好讓佳禎可以利用這段放假，追上其他小朋友的進度！
難道我這樣錯了嗎？
佳禎爸爸真的很不講理，就只會說那句：你知道我等的有多火大嗎？
我心裡想：怎麼會有這種家長啊？自私到不顧孩子的學習！
佳禎爸爸離走前，撂下一句：過年後～不來上啊啦！
佳禎爸爸走後，我立刻打電話給佳禎媽媽，報告剛才的情形，
媽媽在電話那頭一直向我賠不是，說等一下爸爸回來，會好好跟他說，
不一會兒，媽媽就在電話那頭說：
他們回來了，我聽到我先生在跟我婆婆抱怨的聲音了，
老師歹勢呢～我會跟我先生好好說的！
掛掉電話後，我心想：
沒關係～婆婆常陪佳禎來上課，她知道我是真心為孩子好，
一定會幫我說話的。希望佳禎爸爸快點恢復理智！
過完年後，恢復正常上課，可是卻不見佳禎來上課，
聽櫃台小姐打電話去問的結果是：
佳禎不上了，因為阿公聽完佳禎爸爸抱怨後，
兩個人一模一樣的脾氣，阿公一句話：嘜上！
佳禎就不學了，媽媽和婆婆都沒有說話的份量！
就這樣，他們繳了11堂的學費只上一堂，就為了賭氣寧可浪費錢，
浪費錢事小，賠上的可是孩子學習之路啊！
我不禁要問：難道我認真負責錯了嗎？？
文章定位：
