排球的異想世界 沉澱‧思緒；紀錄‧真實 享受純粹的快樂 追求純粹的成就感 保持純粹的赤子之心 學著純粹的信任和感動 純粹 因為簡單 而變得簡單 我在大笑大哭之中 和外在一起同喜同悲 ※※ 因心力不足這邊更新較慢，更多生活記錄與照片，都在無名漫遊中！哇哈哈！ ※※2013.10.1 沒想到，經過 N 年後，又再次搬回這裡， 算是～～延續吧？！ 在最初開始的地方，繼續記錄著新的心的旅程

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學期末老師們在聊各班上課的感想，
突然有人說：「一分我覺得妳們班風感覺還頗理性的捏！大家討論的氣氛還不錯」
喔喔！這是讚美嗎？？這算是讚美吧？！
但是第一時間我嘻皮笑臉的反應是：「我們班是理性的班級嗎？！那有可能喔！」
「全班最不理性的大概就是導師我了，所以為了求生存，大家只好自尋出路」
每一個老師都希望可以跟學生相互溝通；
但是有哪個老師會直接提醒大家萬一週末下雨禮拜一就自己皮繃緊點，老師球打不夠心情不好；
每一個老師都喜歡看台下學生認真用功的樣子，
但是有哪一個老師看到學生太用功會忍不住想把戲搞笑希望幫她們臉上多一點笑容(或錯愕？)；
最新不理性紀錄是：考前大家一片靜默，正是用功好氣氛，
結果一直有人在走來走去，三不五時還蹲在學生座位旁邊───老師帶著g10正執行狗仔任務呢！
保安保安，有沒有導師可以這樣干擾學生拍了又拍拍了又拍得嗎？？
有學生竟然說老師你是七年級裡面脾氣最好的了....囧......
是我走錯班還是您認錯人？！論快嘴我數一數二， 要說脾氣好排完陽明前百名大概也還輪不到我
所以如果有人說我脾氣好，那表示甚麼？？
那表示學生表現得非常好啊！所以看不到我釘小人的那一面，繼續保持繼續保持~~

學期末留某些人下來自習，某天楊生有感而發：
「老師，這個制度不好啦！為什麼平均最低的組也要留下來?我每次都當陪葬」
旁邊的小杜：「哈哈還好我是拉人的，所以我是活屍拉你陪葬，耶！」
..........................我在旁邊默默心想啊這位活屍你怎麼還可以這麼開心啊？！
突然話鋒一轉：「可是老師每天都留下來陪我們也很辛苦」
哇~~這麼貼心有嚇到我說！有想到我的青春歲月都拿來陪妳們念書了齁？！
但還是豎著耳朵心想剛剛活屍陪葬出來了，我應該也不會好到哪裡去！
「可是老師把我們都留下來？！嗯~~那老師你不就是秦始皇？？」
.........................我就知道！拐個彎罵我暴政嗎？
嘿嘿我可以自以為的解釋成爆正嗎？！

上上禮拜參加的正向管教研習，得獎的導師說他每天進學校進班都很開心，
我心想如果這是可以得獎的原因那我下次也可以試著報名看看，
因為我們班也讓我很開心，每天帶著笑容進校門心想今天要怎麼跟他們玩，
表現好的該怎麼玩、表現不好得更該好好照顧，
雖然也始終不停的有人踩地雷蹦蹦蹦，一年來雙人pk+單人拳擊應該也超過一隻手了，
但整體上還是有在慢慢慢慢地進步........不怕龜速，只要不是往負分方向走都好！
三分之一的時間過去了，剩下兩年，再一起努力吧！