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     開學前夕的夜晚，我為了看國家地理頻道播出的馬拉拉紀錄片，和高小喵上演了一齣爭奪收視權的戲碼，終於說服她「陪我」看馬拉拉的故事。

      她依然興趣缺缺，隨口問了「馬拉拉是誰啊？」，馬拉拉的故事我在課堂上說了不少次，但是對著三歲的高小喵，馬拉拉曲折的人生故事當然說不出，只能輕描淡寫地用「她是一個很勇敢的女生！」帶過。

      動畫與影片交錯中，馬拉拉時不時出現在電視螢幕，高小喵偶爾回頭注視個幾秒鐘，注意力隨即回到她的玩具上；鏡頭來到馬拉拉房間，她對記者介紹自己喜歡的書，記者發現了書櫃中的《我是馬拉拉》，慎重其事地拿起了這本書，兩張同樣帶著靦腆笑容的臉孔重疊，不過一秒鐘的鏡頭，高小喵注意到了，認真的問我：「馬拉拉為什麼有馬拉拉書呢？」

「她把自己的故事寫成馬拉拉書啊！」

      正當我以為她又回到自己的遊戲世界，她再度提問：「她爸爸牽著她要去哪裡？」我兀自驚訝她竟然能從簡單的動畫中精確的判斷人物，還沒來的及回答，畫面中的馬拉拉已經在聯合國演說，高小喵這回自己下結論：「她一定在跟大家說她很勇敢的故事！」我跟她說，馬拉拉正在告訴大家，只要有一支筆，一張紙我們就可以有力量！她聽完似懂非懂地去洗澡了。臨睡前的晚安儀式結束，高小喵對我說：「我也有筆跟紙，所以我也有力量囉！」

      短短的紀錄片，訴說著已然熟悉的故事，更讓我驚奇的是高小喵從簡單的問答中，自己型塑了她心中勇敢的馬拉拉，並且將自己和這個勇敢的女孩連結在一起；這些對話不一定會在她心中烙下深刻的印記，但是我相信這個戴著紅色頭巾，名字叫做馬拉拉的勇敢女生，會一直在她心中！

      開學是充滿緊張、期待與變化的一週，夜裡工作時播放著毓庭老師刻劃團隊的庫宜《萬花筒》，讓心情沉澱，一首首風格迴異的小品，精確的描繪出一幅團隊畫像；很喜歡他為我選的間奏曲，小提琴與鋼琴的交錯迴旋，時而輕巧，時而強烈；彷彿展開一場對談，一如現實生活中的我，和高小喵、學生不停歇的對話。 

      生活，就是這些細瑣的片刻交織而成；悉心撿拾收藏，都能成為豐富人生滋養。