麥官梓老師拿出手機，看了看自己純白手機上頭顯示的時間，然後再望向門外。不久，他又看了一次手機，然後自言自語的說道：「這個童大嬸，是跑去逛街瞎拼（Shopping）嗎？怎麼到現在還沒到學校？」
上課過了五分鐘，已經是中原標準時間八點四十五分了，這時，才見到走廊那一頭的「大嬸」滿臉通紅、汗流浹背、氣喘噓噓、三步併作兩步的衝進教室。她手上提著大大小小的各式書包和提袋，正以百米賽跑的速度闖進教室。
「對不起，老師，我迷路了！」大嬸喘著氣，斷斷續續的急著解釋。
「老師，下次我們把童大嬸丟到台北街頭，讓她找不到路回家。」最喜歡惡作劇的小方說話了！
「小方扣一元，罰站五分鐘。這種玩笑不可以亂開。免得同學以為讓別人難堪或惡作劇是一件好玩的事。」麥老師說。「以前白目班有一個同學叫小哲，同學約了他練舞，明知道他不太會記路，還故意把他騙到國強公園，再丟下他自己一個人，各自回家去。練完舞是下午三點，一直到晚上八點他還沒有到家。家長差點報警，最後還是由里長伯帶路，他才回得了家。惡作劇！惡─作─劇！」老師自言自語跟一直重覆說同一句話的狀況越來越嚴重了！
「老師，我才說了一句玩笑話有那麼嚴重嗎？」小方哭喪著臉，露出無辜裝可憐的神情。
「這當然嚴重啦！東西不可以亂吃，話也不可以亂講。大家沒聽過『病從口入，禍從口出』嗎？」等到大家回答「有」之後，老師接著提高語調說：「今天沒有給你一點教訓，你的行為是不會改進的……不過，因為麥老師慈悲為懷，阿彌陀佛，我剛說的處罰也跟你一樣是一句玩笑話啦！」
「哈哈哈！」全班除了小方之外都笑開了，而人群之中那個從不記恨的童大嬸笑得最開懷。
「只─不─過……」麥老師，只要把講話的速度放慢，聲音拉長，十之八九就有人要倒楣了。「昨天上完體育課，大家做完仰臥起坐，你沒事伸出『鹹豬手』摸蟹老闆的肚子幹嘛？」
「我是覺得蟹老闆長得圓圓的很可愛，他的肚子很有肉，很像肉包，也像肉丸，更像麻糬，我猜一定軟軟QQ的，我想拍一下看看會不會ㄉㄨㄞ ㄉㄨㄞ ㄉㄨㄞ的，像波浪這樣盪來盪去。」小方的話速度有一點快，聲音有一點點抖，他應該是有著不祥的預感吧。
「很─好，很……好……，所以看人家戴眼鏡，你就叫人家四眼田雞；看人家個子不高，你就叫人家矮冬瓜；看人家有肉，你就叫人家肥豬……但你要想一想自己那麼瘦，別人叫你瘦皮猴，你會不會感到不愉快？」老師又是一串道理。
「不……會啊！」小方反駁得有點兒心虛，但卻不想認錯。
「依你的行為模式，別人不愉快的事你都覺得好玩，取笑別人你都很快樂，自己成了惡作劇的對象卻又不是味道，真的是『火箭隊的成員』──喜歡點戰『火』加上暗『箭』傷人啊！」老師語重心長的說著話。
「沒……有啊！」小方死鴨子嘴硬，就是不肯認錯。
「『不』跟『沒』是發語辭吧？扣掉發語詞就成了──『會啊、有啊！』依照你看到蟹老闆的肚皮像肉包就拍一下的行為模式，那麼我看你的頭像足球，是不是也可以踢一下？我們真的因為好玩就可以惡作劇嗎？有沒有想過被惡作劇那個人的內心感受？」老師講完這一段，小方立刻面紅耳赤，跑到蟹老闆前面道歉。
「知錯能改善莫大焉，看在你勇於認錯的份上，只扣你一元，希望你從此改正錯誤，不再以惡作劇為樂。趁還沒造成不可收拾的後果之前懸崖勒馬吧！」老師說得像在發表演講。
「老師您會不會講得太嚴重了啊？」最愛發問的小飛飛提出問題。
「一點都不會太嚴重！我們大夥兒討論一下好了！有誰聽過惡作劇造成彼此傷害的？請─按─鈴。」麥老師說。
「老師，現在不是百萬小學堂，更不是吳宗憲主持的綜藝節目，不必按鈴搶答啦！」小安提醒老師。
「有啊，我媽就說她小時候班上的男生會拿假蛇嚇膽小的女生，下場是被國小老師叫到訓導處寫悔過書。這是『意外』，出乎那位惡作劇同學的『意』料之『外』！」佳佳舉手發表。
「很好，另類解讀，佳佳加兩元。」麥老師給獎了！
「我姊說他們班國小的時候有人總是裝鬼嚇人，害女生受到驚嚇帶到寺廟去『收驚』，嚇人的人賠了一千元和一盒水果。」育銓說。
「育銓加一元。」
「訓導處的蔡老師宣導過，她說有國中生因為被同學惡作劇，氣不過用原子筆反擊造成對方一隻眼睛失明；還有人因為惡作劇拉走同學坐的椅子，害別人半身不遂，終生癱瘓。」上課最專心的小敏發表看法了！
「太好了，加三分！」老師說。
「我聽過有人故意按廁所警報器，讓大家疲於奔命；有人偷玩滅火器，和防狼噴霧液害得大家呼吸困難甚至有人送醫院急救。」小寰發表後，大家紛紛點頭。
「加一塊……巧克力！」老師說。
「ㄟˇ……」同學一起發出抗議的質疑之聲。
「你們以為是百萬小學堂『請按確定』之前的時刻喔？還ㄟˇ咧……，好啦！好啦！巧克力一塊外加樂元一塊。」老師故意裝得心不甘情不願。
「有人裝神弄鬼，最後嚇死人，這也是惡作劇！」柯博四也插上嘴。
「是有可能，很好，加半元。鬼屋很好玩，但在沒防備的時候裝鬼嚇人真的會被嚇死！」老師呼應博四的說法。「然後，有可能原本好玩的『趣事』會變成悲劇──有人『去世』了！」老師補充。
「我聽過有一種症狀叫『幽閉恐懼症』，如果處在密閉的空間就會呼吸急促，這樣的人嚴重的話不敢搭電梯，不敢坐飛機。就聽說有人惡作劇把朋友關進陰暗的房間，結果被關起來的朋友差點兒就上西天，死翹翹。」馥萱說話了。
「有一種情形是『先天的過敏』，有人吃到花生就會嘔吐；有人喝到酒精成份的東西會起疹子；還有一種是塵蟎或花粉過敏，一旦灰塵四處掉或花粉四處飄，他的鼻子會不停癢；噴嚏會不停嗆。」老師補充完還幫馥萱加了兩元。
「有一些是心理上的過敏，像電視上有個藝人叫小鳳，她就對魚過敏，不要說吃魚，光是看到魚或魚的圖片立刻坐立難安，整人節目中壞心的製作人拿這個來做效果。其實惡作劇的人，他們都不知道問題的嚴重性。」十足是電視兒童的童大嬸發表了高見。
「有的人對花生過敏，一吃進肚子，立刻送醫院。還有，蠶豆症的患者也不可以吃到蠶豆跟接觸到樟腦的成份。這些看似普通，一般人覺得沒什麼的物品，很可能會危害到另一些人的身體、心理的健康與安全。」老師說。
「事實上，在身邊的每個人可能對一些事物有深層的恐懼，有人無法忍受指甲刮玻璃的聲音，一聽到立刻尖叫，有人看到蝴蝶立刻想逃；有人看到有刺的鳳梨立刻昏倒……而這些一點都不好笑。我們應該要幫忙注意，做到將心比心才好！」老師繼續補充說明。
「如果有朋友拿這樣子的弱點來捉弄別人，大家覺得朋友還做得成嗎？就像我之前所提──如果你做出摸人家肚皮的惡作劇覺得沒什麼，那麼就應該要接受別人把你的光頭當球踢也沒什麼，這樣才公平。只是，不久之後，大家勢必成仇敵。總之，朋友是互相照顧而不是互相欺負。心中要存著體貼的善念，才會有好報，也才會有好人緣。」老師說。
「再補充一個發生在三年前白目班的事件好了！有一位男同學在掃地時間不好好掃地，因為好玩而惡作劇。那位同學干擾小吳，趁他專心掃走廊的時候抽走掃把，結果……因為反射動作的關係，小吳用力將掃把扯了回來，右手臂撞到了欄杆的上緣，手──斷了！老師立刻叫了車把小吳送到醫院掛急診，最後小吳痛了三個月，惡作劇的同學除了由家長帶著到小吳家送禮負荊請罪之外，也對小吳一直懷有歉意。如果朋友之間最後因為惡作劇造成彼此傷害，那真是可悲啊！」
「讓身邊的同學朋友受傷害不應該，如果因為刻意使壞或惡作劇造成傷害，那就更不可原諒了！一旦大家認定你是不善良會傷害同學的『壞心搞怪族』，恐怕將來沒人敢跟你當朋友囉！」老師講得頭頭是道口沫橫飛。就在這個時候小方拿了一個寫了大大「經」字的紙板放在背上，再次來到蟹老闆的面前，鞠躬！
「你耍什麼寶？給我回去坐好！」老師對著小方說。
「老師，我對不起同學，我也不想讓人家把腦袋當足球踢啊！所以我要『負荊請罪』祈求蟹老闆可以原諒我。」小方說得振振有辭。
「請罪很好，所以這一點不用處罰，但耍寶耍過火表示錢多，連個『荊棘』的『荊』都寫成『經驗』的『經』，這一點先扣五元。除此之外，請你出去盡量不要告訴別人你認識麥老師，因為──你太丟臉！」全部的人都笑了，連被扣錢的小方自己都尷尬的笑了！
問題一：如果你知道朋友特別怕蝴蝶你的反應是？你會怎麼做？
問題二：曾經有同學對你惡作劇嗎？當時心中感受如何？
問題三：感覺到有同學用別人的弱點欺負他時，該如何處理比較好？
問題四：你最喜歡文章中哪一段描寫？為什麼？
問題五：請在學習單背面畫出情境插圖。
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