今天上的是科任課──音樂課。音樂老師是一位有氣質的女老師──姜老師，進度是管弦樂音樂欣賞。
老師首先放了一段音樂讓大家仔細聆聽，第一遍不做任何解釋。然後問同學：「大家聽了有什麼感覺。」
阿威說：「太短了，還沒睡飽！」
「啊！什麼？真是撐竿跳過馬桶──過份（糞）。」老師要阿威到後面伸伸懶腰、挖挖耳朵後，再回到座位上仔細聽。
第二次欣賞，每放一段就停下來討論。一下子問大家聽了有什麼聯想；一下問同學們有什麼感覺；後來老師竟然問：「還沒有睡著的請舉手！」還真是幽默。
老師說管樂可以分為三大部份，然後問：「除了銅管、木管之外，還有哪一類？」
「老師我知道是──水管！」麻糬講得超大聲，把大家都嚇了一跳；而她的回答，受到最大驚嚇的是音樂老師。
「我還吸管、塑膠管、竹里館咧，是──打擊樂器。」此時大家已經都笑岔了氣；有人笑得像彎腰的香蕉；有人笑到在地上打滾；有人笑到停不住，下巴幾乎要掉下來。
這時，出人意料之外的雅芽居然拖出事先準備好的「夜市袋」。首先拿出了直笛，然後長笛、陶笛和口琴，接著是借用了鋼琴。一項一項的在班上所有同學面前演奏，真是「真人不露相」啊！
玉米這時候補了一句話：「烏瓶仔裝豆油，看不出！」
麻糬說她也會很多樂器只是沒帶來。大家心中打著問號，半信半疑的聽著。她甚至不服氣的向全班宣示：「我說的是真的，不然你們問貝里老師！」
「啥？居然將我一軍，我怎麼會知道啊！我跟她可不熟！」可是這時的我只是陪著笑臉，一句話也沒有說。
音樂老師根本沒等我回應就直接將大家的目光和聽力重新吸引：「大家剛剛聽的叫『彼德與狼』。故事是敘述年幼的彼德在面對飢餓的大灰狼仍不驚慌失措，在他的朋友貓、小鳥飽受威脅，甚至鴨子被吞下肚時，仍能冷靜以對，設計抓住野狼。後來，彼德提出要將野狼送往動物園的意見，而沒有將野狼置於死地，這表現出他心地善良的一面。
樂曲最大的特色就是每個樂器都代表了一個人物：用輕快的小提琴代表主角十歲好動的小男生彼德；用聲音清脆嘹亮的長笛代表機靈的小鳥；用豎笛代表躡手躡腳的貓咪；可憐的鴨子，用聲音哀怨的雙簧管吹奏；老態龍鍾的老祖父用音域極低的低音管呈現；英勇的獵人以定音鼓、大鼓連擊來表示槍聲；唯一的反派角色大野狼，則用低沉的法國號吹奏出陰森森的感覺。
那些樂器與音樂讓大家印象深刻！我想這種方式如果用在寫作技巧上也應該不錯才對。
欣賞完樂曲後，姜老師提供加分討論題。她說誰能說出名音樂家的名字就可以加分。
麻糬說：「我知道很多，我先說。有『海豚』。」
「還鯨魚咧，是海頓啦。」宏宏糾正說。
「你管我，『猴子屁股紅紅』同學！我還認識拖拉庫司機。」麻糬接著說。
「那是誰？」姜老師的頭上冒出一堆問號。
「俄國人啊！」麻糬解釋。
「嗯？喔！是柴可夫斯基。」老師恍然大悟，一副原來如此的神情。
「還有一個很有名的叫『黛安芬』！」
「什麼『黛安芬』？那是女生內衣的品牌啦！」玉米忍不住接話。
「應該是樂聖──貝多芬吧！」
「還不是差不多，那麼計較幹嘛？那，這個一定錯不了，叫『魩仔魚』！」
「這又是誰？該不是會是布拉姆斯吧！那會不會差太多了？真是有夠離譜的！要好好記才不會『迷路』！」最會迷路的小綾也說話了。
「你很煩吔，你是小雞的奶奶──雞婆啊！我喜歡叫海豚、拖拉庫司機、黛安芬、魩仔魚和『怨恨死他老師』，你管我，你管我，不然你咬我啊！大方老師說翻譯只要聲音接近就可以，為什麼不可以這樣翻譯。老師說過空中飛人可以叫他『喬丹』也可以叫他『喬登』的啊！」麻糬內心的不滿完全顯露在臉色上。
瞧她講了一大串，還一副得理不饒人的神氣，真是敗給她了！「停停停，最後那『怨恨死他老師』是什麼東東。」我心裡冒出這個問題。
受不了心中的疑問得不到解答，我這位忍不住的實習老師，終於不由自主的舉起了手，只是姜老師視而不見，根本沒有要解答我的問題！於是我的疑惑只能一直持續下去。下課前全班又聽了幾首管樂曲，姜老師以一首圓舞曲作結束，那是「多瑙河之波」圓舞曲。「澎恰恰、澎恰恰……」老師抬起頭，看著我，眨了眨右眼，隨即微笑的說著：「這一首曲子的作者就是『史特勞斯』！我拿右手敲了敲自己的後腦勺，再搖搖頭，原來如此──原來「怨恨死他老師」指的是「約─翰─史─特─勞─斯」。
「好吧，麻糬加一分，她那麼有創意，辛苦的提出那麼多音樂家的綽號，好讓大家記住，也真是難為她了。大家為她歡呼一下！」這一次大家的歡呼很恐怖──有的開汽水，有的嗚嗚嗚的以喝倒采的方式叫著。
我在想「巴哈」這位音樂家，麻糬會不會因為好記就說：「那是哈巴狗的兄弟？」或者是記成──「養了一隻哈巴狗的巴哈」啊？真是令我擔心不已！
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