下課時間，大方老師將改好的聯絡簿，讓我「翻閱」；然後再將批改完的國語練習簿推到我的面前讓我「欣賞」，那內容真的可以用多彩多姿、趣味十足來形容。
聯絡簿上有人畫滿了插圖；有人是半文半圖；有人則是半中文半英文外加畫上一堆看不太懂的代號。
大方老師特別要求同學們在聯絡簿的最後一欄記下當天令自己印象深刻的事，稱之為「生活札記」。她還說這聯絡簿是要打分數的，打的分數分三個向度：一、行為契約考核情形；二、聯絡簿的個人風格；三、老師回應次數。
我看到好幾則有趣的生活札記：
雅芽寫道：「火傘高張的九月真是熱。熱！熱！熱！真是熱力四射，今天我被太陽烤暈了，烤得像隻烤雞，真是好熱啊！」
玉米寫道：「今天在學校後樹林散步，微風輕輕吹來，大樹隨風晃動，樹葉婆娑起舞，瓢蟲、蝴蝶不時從眼前飛過，樹林裡充滿無限生機。走在林中，神清氣爽；看著牆外的花草搖曳，好像正在對我打招呼呢！」
小綾寫著：「今天走平常習慣走的路上學，當然沒有迷路，但是走到校門口的時候才發現我穿的是拖鞋，趕快折回家換鞋子！哎！害我一路狂奔才終於在掃地鐘聲響之前趕到學校，我這丟三落四、迷迷糊糊的習慣什麼時候才能改掉？」
老師回應：再細心檢查，好好提醒自己就會好很多！以過來人的身份提供建議，如果努力了改善不大也沒關係，大事記得小事遺忘無所謂。這樣的人還蠻可愛的，不是嗎？」
這段話看起來怪怪的！什麼「過來人」？健忘的人很可愛嗎？不懂。
阿威寫道：「今天晚上去歐式自助餐廳吃晚餐，最後我們在玩剪刀、石頭、布，輸的要吃一些很噁心的東西，我還吃到咖啡凍加辣椒粉，真好玩！我們也設計了一些創意『果汁』：把芭樂汁加上沙拉取名──「喇叭合奏果汁」；把鳳梨汁加山藥取名──鳳山讚；把咖啡加入蝦仁、鱈魚和豬肉取名──「怪咖特調」。
老師的回應是：「創意很好，但是賣這樣的料理包準不出三天，店家就要關門大吉了！」
燕菲寫道：「今天好熱啊！如果學校裡有游泳池，我一定二話不說馬上跳下去。但，不知道我這隻旱鴨子會不會溺水？想到我有可能會咕嚕咕嚕一路沈到池底，就覺得恐怖。我看還是用蓮蓬頭沖一沖涼就好了！」
老師的回應是：「只是用想的不會危險的啦！」我覺得蠻有道理的！
庭義寫道：「爸爸今天告訴我和哥哥說他們公司有個『毛很多的傢伙』，電腦功力很強又樂於助人，值得學習。我和哥哥抓抓頭，問爸爸有跟他一起游泳嗎？爸爸說沒有！再問那個人有脫衣服嗎？爸爸也說沒有！那莫非是他自己拔腿毛或胸毛來炫耀，不然怎麼可能老爸會知道這一點。後來才發現我們兄弟聽錯了，爸爸是說『蠻不錯的傢伙』，不是『毛很多的傢伙』。」
麻糬的生活札記很有趣：「今天因為媽媽開了瓦斯忘記關，差點把房子給燒了！媽媽說她和大方老師都遺傳到外婆的超級健忘症──前一分鐘說過的話、做過的事，常常後一分鐘就忘得一乾二淨了！」
這一段留言怪怪的，「麻糬的媽媽」？「外婆」還有「大方老師」？
「回去請告訴令堂，自己健忘別拖別人下水！我跟她可不一樣！」更令人感到奇怪的是大方老師的回應。
下課後麻糬用滑步溜到我的位置旁。我問她：「妳聯絡簿上說家裡昨天差一點兒失火是真的嗎？」
「對啊！」麻糬噴著口水述說著前一天媽媽開瓦斯要烤死蟑螂；瓦斯卻開到隔天，差點釀成火災的情形。她那副陶醉而帶著微笑的神情說明她真的是一個超級純真的小丫頭。
「大方老師跟妳媽很熟嗎？」我忍不住又問。
「大方老師是我大阿姨啊！她是我媽的雙胞胎姊姊，當然熟到爆！」我拍了拍後腦勺，喔！原來如此。
這時大方老師走過來，對著麻糬說：「回去問媽媽……」
「問什麼？是問她為什麼粗心大意嗎？還是問蟑螂最後有沒有烤焦？」麻糬說。
「問她瓦斯爐是哪一個牌子的？這麼耐用！這麼安全！老師也要買一個。」沒想到大方老師這麼幽默。
「雖然是雙胞胎，但是兩個姊妹都是獨立的個體、際遇跟學習會讓個別差異愈來愈明顯！貝里老師，知道嗎？」老師進一步解釋，講完之後拿起桌上的茶杯大口的喝了下去！
然後幾乎就是同時，又將灰色的汁液吐了出來。「誰換走了我的開水！」大叫後的大方老師就像章魚噴出墨汁一般將嘴裡的水吐了出來，那水是咖啡色的！
「老師，妳拿的是貝里老師的茶杯！那個是他剛剛才泡的，太燙來不及喝的拿鐵！」麻糬大聲的叫著。
我想個別差異要重視，家族遺傳也不可以忽視！
文章定位：
