學生在課堂中拌嘴，女孩間的嘟嘴、瞪眼、微酸小心思的碎語，到充氣球似的風涼話，乃至「冰桶挑戰」的漠視與火燒山的挑釁。
我不得不當隻好奇的貓，豎起警覺的尾巴當降落傘，猛地，細瞧。
A：我借她一支粉紅色的筆，但她沒還我！
B：我還了啊！只是你自己沒注意！
A：哪時還的？但我到處找就是沒有了！
B：反正我就是還了，你找不到關我什麼事？！
A：（委屈狀）這是我很愛的筆耶．．．
B：（理直氣壯）那是你的事啊，誰叫你要借我？我還了啊！
A：（低頭喃喃）我的筆．．．
B：（洋洋得意狀）我天天都在丟東西，所以丟了一支筆有什麼好難過的？！
A：（不甘心）我的筆．．．
其他學生組成公親團隊，楚河漢界，儼然有局外局的延長賽狠勁！
首先，我承諾會找他們導師討論看如何處理，但我說了自己的一則小故事，解釋每個人都有自己的在乎。
我是很念舊的人，曾經一條用了二十年，補了幾個小洞與脫線縫邊的小手帕不見了，我四處慌亂地找著，但小手帕好像是離家出走的貓，怎樣就是回不到我身邊了，我甚至延著當天的行走動線找，好像能聞到貓氣味的主人，就連牆壁上的貓影子都能看見似的，最後越走越傷心。
走不動的腳，想不起的路。
「每一個人跟自己的東西之間，都有特別的感覺。你可能覺得反正天天都會不見與丟失，比較像用過的面紙，反正再抽一張就好了，所以也就無所謂，但有人卻是主人與貓的相互馴服關係，這樣的感覺我也有過．．．」
學生們聽了這樣的說法，腦袋還在打結中．．．
公親團的瞳眸裡，全都打開photoshop，畫起自己與失物的關係具象擬態，花鳥蟲草滿天飛舞。
借筆的從一束張揚的芒花，被雨打濕地收斂了些。
丟掉筆的則是那雨，好似被瞭解地抽調委屈，紅了眼眶，透出天青的微笑。
我再度分享後來在媒體上班時的經驗，數據、資料網路化尚未普及的當時，公司資料室有位很謹慎的女性工作人員W，每次都要求大家「畫押」，即便趕稿到精神錯亂的眾人幾乎是以搶劫銀行的姿態，拿了資料檔案夾就跑，但W總是小碎步地跟在後方，硬是要那人簽完名才算數。
「我一定會還的！」
「資料只是瞄一下眼，何必那麼麻煩？」
W不依不撓，「畫押」程序非得雙向進行，有借有還，存檔查證，此記錄再度成為她的資料庫之一。
我建議學生，以後乾脆取來小紙條，上頭寫著：＊月＊日＊時＊＊＊借了＊＊＊，雙方都簽下名字。歸還時一樣施行。
學生們睜大了眼睛，好像被我吹了魔笛似的，都笑著點頭。
警報解除！！！
但，我心中卻霎時敲起的暮鼓，遙想起悠遠的另一個人的晨鐘。
心，是否也須畫押？
Firtst love的給，是連自己都失心瘋的出清，別說是「買一送一」了，更像是吃了迷幻藥的「老闆不在家，通通送出去」。
誰會想到畫押呢？
至於後來月黑風高的離散，是咬著竹筷禁聲的忍者的倉皇，任務失敗的只求保命，誰還來得及收回給Firtst love的心？還能明目張膽地要求自己畫押，表示已拿回來了呢？
即使年歲滿頭大汗地悶頭攀爬，越過快三十座山頭，空谷幽壑仍時時迴盪心神丟失的「金不換」，低分貝的嘶嘶作響，撩撥回憶來不及收束，更未能打結的線尾，任絞絲鬆脫，飛散成流蘇，如髮。
穿過我的黑髮的你的手。
沒來得及畫押過的，無從索討。
後來過剩的時光抹影，即使於意識斑駁的牆，黑白分明、鉅細靡遺地書寫，致：純真的漫漫年華，亦是很快的被長日將盡給倏忽消弭，吞沒於夜太黑，化作無人知曉深夜夢迴的囈語。
即使是夢中人，也僅能從唇齒間的溫度，尋找囈語說出時的悸動與顫抖。
Firtst love沒畫押過的心，不代表沒給出與收回，只是未曾光明正大，亦無人可稱不在場。
何須像上述學生們的拌嘴與爭吵，甚或一念防衛既起，有人墮入受害者情結，有人則兩手一攤無所謂？
總是世間寥落一重之後，回到人生初見之前的寂然。
心的畫押，是自己的右手簽給左手，僅止於胸壑間合十的開闔，幾而放掌，業已完成。
只是，能雙手合十的轉瞬，不知年歲又迂迴過多少臨界的山之巔、水之涯，甚或生死臨界的潮間？
https://www.youtube.com/watch?v=AzAQrNe2tqc
文章定位：
