簡介近年來 21世紀夏令營 (辦學與學生合作)紀錄
及說明2009年的21世紀夏令營
倪顯光
每年暑假的夏令營，都是﹝21世紀﹞一年一度因為台灣或是這個世界在過去一年內發生了什麼大事，並以一個活在當下、關注教育的教師身分去反思、創造，如何在這樣的衝擊下提供孩子及時的學習而設計成的課程，例如2009年全球和全台灣最大的事件就是全球的不景氣，所以今年的夏令營我們就以此主題研發課程。
感恩與分享 (活在當下) 起因思考 2007 自主學習尊重創造服務團隊合作 你與自己生命間的對話 (南投縣仁愛鄉親愛國小萬大分校及中寮鄉廣英及永康國小聯合城鄉交流活動) 2008 世界趨勢氣質分析與台灣之美 全球化時代來臨 (南投縣仁愛鄉親愛國小萬大分校城鄉交流活動) 2009 21世紀核心競爭力的養成 全球經濟衰退 (高雄縣桃源鄉建山國小城鄉交流活動) |
在已進行過2007和2008的21世紀夏令營中，2007年我們開了當年已在3千多所美國高中推廣(75萬學子)閱讀的Teenagers Preparing for the Real World課程，介紹在現代世界裡學生們應該學習的方向和該有的認知和態度；另一門課是既然人類的世界一直有著各種英文考試(基測、英檢、大學聯考、研究所、SAT、IELTS、TOFLE、GRE)，那我們就來看看到底諸多的英文考試都在考什麼，我邀了數位國中、高中、大學(畢業)的21世紀孩子，請他們回顧準備各類英文考試的經驗，到底那個考試在考些什麼，甚至分析命題老師想要學生做到什麼能力，也分享讀書和準備的方法給學弟學妹們。因為基本上在21世紀我們不為考試教學，可是如果學生已培養好能力，考試只是驗證的方式之一，他們只要有能力分析就可做最好的準備。我也介紹了震撼全世界，由美國老師製作的『如何讓學生邁向卓越的21世紀』 Did You Know? 影片來引發孩子思考及討論 (註一)。
2008年更透過「世界趨勢」World Trend課來深入介紹在“全球化時代”來臨下的世界各國政治、經濟、教育、學校教學方式變化下，個人要如何因應，及「氣質分析」Temperament 課程來讓孩子觀察分析自己的特質，期能協助家長和孩子了解性向培養專長 (註二)；這些由21世紀的教師群：柏克萊大學心理博士Dr. Jay 和其他的教師們設計和教授，並進行一系列的認識台灣之美的歷史地理介紹及戶外教學活動，都是希望孩子珍惜自己和我們這塊土地，而不致在全球化的浪潮下迷失的教育理想。(相關資料備索)
1. 2009年(7/1~7/28) 4週
今年2009的21世紀夏令營， 主題是培養21世紀的核心競爭力， 例如：團隊合作的能力、 解決問題的能力、溝通表達的能力、創造力、體力、毅力、閱讀力......等， 請見上一代的愛下一代的心 (II) 書，這當中單然 包括中階孩子的英文 拼字、能聽、說(Public Speaking、PPT Presentation)、讀、寫（心得、Essay）等能力，和高階的「Communication Skills」探討溝通表達的理論技巧及過去十年間已發表的書籍的研讀討論 (美國大學及研究所用書)。
7.11~12我們師生一行12人也參加了台北的12年國教嘉年華會及遊行， 孩子們表演兩個節目 I Can Fly(歌)和改編過的﹝寶貝對不起﹞曲，提出推動讓孩子樂在所學、主動求知、探索發明和創造的12年國教期望 多元智能 優質教育 教學正常化 免試入學 了解性向 增強自信心發展興趣 提升能力 提升競爭力 創新時代 終身學習 台灣得第一孩子們並在過程中團隊合作、創造和設計舞蹈動作。
兩天的過程中我們在清水高中歷史老師胡淑賢的引領和說明下參觀了國立台灣歷史博物館，在中正紀念堂兩廳院大地穹倉為幕的藝文廣場下，觀賞雲門舞團一年一度的戶外演出，與兩萬人一起欣賞林懷民老師六支經典選粹，深入感受人類文明、進化演進的寶貴；7/12早上我們21世紀的孩子在建中校內發文宣邀請大家支持12年國教，下午在中正紀念堂和凱達格蘭大道進行我們的兩個表演，除了為全國的家長和團體打氣外，我更希望孩子們在這個過程中建立自信、擴大視野、培養出終身學習的興趣和能力。（中視和各媒體都有轉播）
七月份部分活動提出來供大家參考：
(1) 團隊合作的能力的活動有很多，舉例來說夏令營第三天，我們給各組麵粉和水希望他們自己做中飯，手忙腳亂但興高采烈中大家做了麵疙瘩、蔥油餅、和餃子；第二週給每組一人50元，大家討論取得共識團體行動去吃午餐，並要上台說明為何那樣吃最營養和符合大家的需求。
(2) 接下來的新竹萬瑞森林遊樂區野外求生之旅過程中，有攀岩、走鋼索、 滑草、晚會、賽車、騎馬、游泳等水上闖關活動，除了專業的教官們用愛 與紀律來鼓勵孩子突破自我及練習毅力，回來後也藉此精采的活動體 驗來訓練他們的分享和表達能力，為之後的的城鄉交流埋下伏筆。
(3) 英文中階課程我們設計了「時間管理、金錢管理、和情緒管理」和其他 不同級的英文課程，中庭活動時也請外師教導公眾演說Public Speaking的技巧和訓練，Dr. Jay的感覺是台灣的孩子太缺乏這樣的環境，以致於 孩子們生澀也不善於使用肢體和聲音來表達自己想表達的內容。所以在 夏令營我自己帶的課程中先儘量鼓勵孩子，上台使用麥克風及發音清楚、 抑昂頓挫的朗讀(先從 Recite開始)，其他的孩子互為裁判並提出具體建 議。我也透過各種教學活動的設計，隨時訓練他們團隊合作的紀律，肯定他們願意挑戰、突破自我和解決問題的習慣，鼓勵他們每一項分享和 創造。在一兩週的訓練後，學員多能自主學習的完成拼字進度(這需要英文語音學Phonics的正確觀念運用，和彼此互相幫忙，程度好的協助較弱 的孩子，通過之後又可去幫助未熟悉的同學，充分發揮教學相長的學習 效果)、英文閱讀、自我介紹；甚至在城鄉交流回來的第二天，即能在各小組迅速分工合作、選取照片和音樂的電子檔，製作英文PPT上台分享。(雖然成果未能達專業水準，但已充分看到e世代孩子對電腦的使用的興
趣和能力)
第四周的城鄉交流是夏令營的重頭戲，今年大夥在一天半的時間內，就完成教案的設計、學習單的製作、和教學活動遊戲道具的準備，並自己打理各組所須物品和行李，第二天早上七點準時的在遊覽車上集合，當然各組的小組長功不可沒，Teacher Amenda的專業教學經驗的傳授和引導，和一整個夏令營陪伴大家的輔導員Janathan和 Tom哥哥示範的榜樣和時間觀念的訓練，這都是2009年的21世紀夏令營更上層樓的原因，謝謝每一個參與的孩子、老師、家長和人員的努力和付出。
(4) 「21世紀愛閱書坊」的成立和推廣六月底時先由今年小六畢業的學生參與，討論借閱、鼓勵閱讀及捐書等辦法，並設計成借書卡、點數卡、和大大小小的海報，(因為今年二月已有為創世基金會辦理跳蚤市場、愛心義賣募款的經驗，所以大家多胸有
成竹)，七月份夏令營時加入更多成員，大家有空時就到街上和店家發文宣和說明，這也是第三波的作者，世界知名趨勢作家托佛勒對台灣未來教育方向的建言(註三)。
8/11時新竹書香再傳協會的五位教授和五位老師 (包括前全教會理事長呂秀菊老師)，來台中視察了解我們推動「21世紀愛閱書坊」的教育過程每位小義工們在這麼大陣仗的專家前侃侃而談，並分享了參與這個活動過程的感受(相似日後他們升學過程中要面對的推甄)，例如小Raymond說他覺得幫助別人是件快樂的事，Kelly說她喜歡看書，也很高興能參與這樣的推廣活動，Lion說他雖不是愛閱書芳的義工(博得現場老師們一陣笑聲)但是他也覺得這個活動很有意義，日後他會用心參與；8/18五位孩子及社區介紹書坊成立的目的(也是書香再傳的目標)，因為大家都希望也能像芬蘭一樣，每700公尺就有一個圖書館，他們並由孩子的角度分享多閱讀的好處是什麼，21世紀愛閱書坊的特色、書籍種類包括大人和小孩及書籍定期跟換，「好書推薦」的作法（註四）、成立家長及孩子讀書會、Google 網上論壇的21世紀愛閱書坊群組<21stlovereading@googlegroups.com>已在Eagle父親的協助下架好，只要上網登錄就可跟群組的每一個人提問和分享…..等由孩子自己研發及推動的作法。相信這些孩子假以時日都會是國家未來的棟樑之才，但是這些理想還希望有更多家長和成人的鼓勵和支持，我們才能幫助更多的孩子。
(5) 「21世紀城鄉交流」從2003年開始舉辦，過去都是去南投縣921的 災區學校，今年在高雄市家長團體和教師會的引介下，認識了高雄縣 名家文教基金會，他們的林董事長推動教育和交流不遺餘力，隔天馬 上就到台中來跟我討論合作事宜，所以決定我們今年的城鄉交流改去高雄縣桃源鄉布農族的建山國小，7.22~24三天我們看到他們的孩子天真羞澀，但可愛好學，再加上今年有9位返鄉服務的布農族大學生們，所以我們的交流活動在滿滿美好的記憶行囊中落幕，並深深感受到 在大家美好的意念(磁場)下，又辦成了一個完美的城鄉交流，非常感謝建山的曾主任、林董事長和建山的老師們這麼熱誠的招待，及21世紀教育協會的家長們 (Debbie阿姨、杏雅阿姨、春美阿姨、秀綢阿姨、婉茹阿姨、Teacher Amenda、和Kevin哥哥Janet姐姐Amy姐姐的參與付出，803醫院退休的扈院長和扈奶奶的同行協助)。
我也收集了學生們寫的感謝卡，大學生們對學習英文有了一些新的感受，他們分享日後要更認真學習，不要再放棄英文。(讓每一個人都覺得自己可以做得到，自己很棒，願意更努力，是這些年我最大的感受和自我期許)，建山孩子們質樸的感謝，並希望我們明年能再去(註五)；結果今年城鄉交流的影片才剛剪輯完成，就發生 88水災，到現在災區的情況依舊讓人怵目驚心，看來台灣還有很多值得我們深思和努力的地方，痛定思痛後， 我也在想，面對充滿無限可能的21世紀，身為大人的我們是否應該更要積極 樂觀 進取 惜福來做孩子們的愛與榜樣。
(如有需要網址和資訊，請e給我missnee49@yahoo.com.tw)
附註：
(註一) 1.2007年21世紀夏令營的思考
2. 請見上一代的愛下一代的心 (II) 書，第四部份「孩子的經驗分享」270頁，
美國老師製作的『如何讓學生邁向卓越的21世紀』Did You Know? 詳細介紹該影作者、出處、內容、和世界上陸續補充的Did You Know? 2.0 Did You Know? 3.0及其他建議觀看的世界各國新的教育方式的影片網址，及21世紀的孩子的心得多篇他們寫下他們的震撼、反思、和對自己的期許。
(註二) 詳情請見『2008年21世紀夏令營的思考』
(註三）請見上一代的愛下一代的心 (II) 書，第二部份「親師三贏」128頁，第三波的作者，世界知名趨勢作家托佛勒對台灣未來教育方向的建言。
(註四) 詳情請見21世紀愛閱書坊e-mail 信件
(註五) 詳情請見『2009年21世紀教育協會與高雄縣桃源鄉（布農族）建山
國小城鄉交流感謝卡 / 心得分享』
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