盡心就是最完美
這幾天收到十三篇夥伴的心得，每一篇都有反省與認錯，看到夥伴的真心面對，感恩上天的慈悲調教，感謝大家的盡心盡力，一句對不起化解多少的遺憾與不圓滿。
「第二天的成長列車，為何小隊表面有凝聚力，內心卻是散亂逃避？
反省：自己沒有做到【真誠】。很對不起！後學讓同學失去一個成長的機會，也讓夥伴第一次有這樣不好的經驗。成長營的一位同學，讓後學再次看到自己，兩年下來養成戴面具的習慣與摘下面具後會有的後遺症。這個後遺症是：不敢去愛別人，也不敢愛自己，害怕別人的傷害，失去信心，過度保護自己，所以築起一道牆… …這些都是在前年輔導課，副營主任告訴後學的話…而後學也印證了這個後遺症：擔心她會有大反應，站起來掉頭就走…所以自己很快的也不經意築了【一道牆】。
在這三天當中，發現了自己有很多很多要改的地方，也告訴自己要抱持一顆學習的心，多反省，多肯定自己，把原來的自己找回來。」以上是夥伴心得
真誠是身為大哥哥、大姐姐俱備的人格特質與同理心的基礎
真心相待是用真心說真心話，無論是在台前的帶動，或是引導小隊的分享，唯有真心相待才能引發班員真心的回應。
誠實面對是勇於面對真相，不再用自欺欺人的藉口或是面具，勇敢承認自身的過錯，放下合理化的自我防衛，不需要保護自身的面子。
像是這次新山區成長營第一天下午，發現整體的精神不夠用心投入，沒有一個小隊報數有精神，自己召集輔導員叩首，提醒隊輔育樂營與成長營的差異性。
如今班員沒有認真的報數，加上小隊長都是沒有帶領經驗的新任小隊長，各小隊的報數未達到成長營的標準，需要加強報數的演練，請對輔積極引導小隊長做好帶領的責任。
秩序是營隊的基礎
班導立刻暫停流程的進行，真誠跟班員溝通，請各小隊針對目前集合報數的表現打分數，當各小隊給自己打的分數都不到六十分時，班導請大家馬上討論改進的行動，小隊的凝聚力與向心力立即提升許多。
「聽到副營主任說同學的帶動不符合成長營的標準，內心就對副營主任有些聲音了：“成長營的標準到底是什麽？需要這麼操同學嗎？”覺得自己又變成以前那個只會跟流程，內心很多垃圾的人。當下整個人很無助，爲什麽會這樣？育樂營的時候很開心啊！爲什麽成長營才第一天就從天堂落入地獄了？難道是因為育樂營有寫歡喜心，成長營沒有寫嗎？一直想都毫無頭緒，心情很down。
因為我質疑副營主任的決定、懷疑育樂營的開心是假象、自己的付出沒有得到上天的肯定，就像副營主任寫給我們的信（信愿行懺）一樣。自己對明德新民的體悟還不夠，所以藉著成長營讓自己看到自己的不足。育樂營的開心是真的，付出也是真的，就像剛剛開始培訓的自己，初發心，不管做什麽、看什麽都是好的。久了，初發心不見了，以為自己什麽都會了，開始看別人的不是，抱怨埋怨一大堆，就像成長營的第一天。感恩終於找到自己的問題所在，這次真的是很不一樣的成長營，真的是收穫滿滿！」以上是夥伴心得
信任是營隊的核心精神
相信上天、相信夥伴、相信班員、相信自性、相信愿力、相信苦練、相信叩首。
唯有建立天人之間的連線，唯有建立夥伴之間的信賴關係，唯有相信班員必定會改變，營隊的主題學習與流程規劃才有實質的意義。
質疑是一種信任的表達，因為相信對方能夠接受疑問的提出，藉由問題的研討，再次澄清彼此的想法與感受，加強整體的共識，善用WHY-HOW，從心建立瞭解尊重的關係。
像是這次成長營孝道的課後活動，本來自己以為跟育樂營一樣，引導班員寫下給父母親的「對不起、謝謝你、我愛你」三句話，再帶動班員CALL-OUT。
事實上不然，成長營的流程規劃不同育樂營，只是隊輔帶動班員在小隊裡分享三句話，並沒有要求每個人CALL-OUT。
自己沒有先跟幹部溝通好，這是自身的疏忽，因此當我引導班員寫下三句話之後，請班員真心選擇是否要CALL-OUT，若是決定要打電話跟父母親分享的話，才去找輔導員拿電話。
當場有位隊輔直接到台前問我：副營主任確定要帶動CALL-OUT嗎？自己的回答：是的。
隊輔沒有再多問一句，開始帶動小隊的班員進行CALL-OUT，整場的氣氛開始改變，隊輔班員彼此之間互相打氣與鼓勵，每當孩子們聽到父母親的回答時，瞬間呈現又哭又笑的感動，激發出真心分享的磁場共鳴。
後來自己搞清楚狀況之後，晚上集合叩首後，公開跟大家道歉，感謝夥伴的信任配合，縱然誤打誤撞的引導，激發出班員的感恩心與反省心，自己沒有做到確認的動作，這是嚴重的疏失。
感恩上天慈悲的加靈，感謝隊輔的真誠帶動，感謝內在小孩的清理，讓CALL-OUT圓滿地完成，相信這是上天美好的安排。
「直到營隊結束後，回想起副營主任的話，什麼叫【引導】？
引導就是【引發導正】！當下聽了覺得很有道理，並沒有牢牢記在心中。直到營隊結束後，回想起副營主任的話：引發導正，這就是自己沒有做好的地方！引導分享是一體的，後學一直以來都覺得自己會啊！在成長列車當中才真正明白分享誰都會，但是引導性的分享是需要真誠的心與技巧性的發問，而且要抓緊機會。這是後學沒做好功課！愧對副營主任的教導，愧對大家，對不起！」以上是夥伴心得
成長營第一天晚上叩首後，靈光一閃跟大家強調引導的重要性。
班導的責任是引發班員的用心學習真心投入，導正班員的言行態度，不是報幕的司儀。
隊輔的責任是引發班員專注傾聽與真誠分享，疏導他們內心累積的負面情緒，給予正向的回饋與行為改正的建議。還要激發小隊長的榮譽心與責任感，激勵整個小隊展現出團隊合作的精神與信任開放的磁場。
如何做到適當的引導？
隊輔需要培養出人格的成熟度與完善的同理心。
人格的成熟度自然建立內外溝通的平衡與情緒調適的平和，保持清明的自覺，不容易被他人誤導，反省觀照是基本功，每天寫下自我反省的心得，讓自身保持自省自覺。
完善的同理心自動做到將心比心的接納與了解，當下讓對方感受到被了解、被信任與被關愛，建立互信互諒互愛的關係。
多替對方想一想是同理心的展現，放下我執我見是同理心的內化。
老師曾經慈悲過：不要求大家做到盡善盡美，只希望大家做到盡心盡力。
「盡心」這兩個字聽起來似乎很抽象，事實上是良心做主的付出與肯定，也是明德新民的具體實踐。
盡心盡力的付出多少？有賴於本心本愿的引發，「自動自發的行動、戰戰兢兢的態度、問心無愧的苦練，誠實面對的反省」，皆是盡心盡力的顯現。
當班員的報數不夠、秩序不佳，無法達到營隊的標準，隊輔盡心地叩首，真心與班員溝通，引發孩子們的榮譽心，強烈的鼓勵班員積極投入，無論班員的改變是否符合預期，依然保持愛心與耐心就是盡心。
班導藉由賞罰分明的言行態度，持續強調營隊的標準，勇於指正行為偏差的同學，引發其良心的認錯與改過，用正向的語言激勵班員，幫助小隊建立主動參與的信任感就是盡心。
誠如營主任常常提醒夥伴：不求有功但求無過。
當每一位夥伴都做到盡心盡力，相信營隊的呈現是最完美的生命經驗，營隊的共同生活是最美好的生命體驗。
6/7/12 6:23:48 PM
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