戰戰兢兢
戰戰兢兢是全神貫注
營隊前一天晚上行前會開始，自然進入神經緊繃的狀態，所有的心思都放在夥伴與班員身上，全部目光的焦點都在營隊裡的一動一靜，彷彿當下就是與世隔絕的另外一個時空，專心注意的只有一件事情：感受孩子的心情，感應上天的慈悲，感動彼此的真心，感恩美好的創造！
戰戰兢兢是全力以赴
每次三天的活動有如攀登高峰，挑戰自我的極限，無論是體力─能力─心力─精力─愿力，結合在一起成為無限的可能性，明明肉體是一年一年的衰退，心靈卻是一次一次的成長，心裡很清楚：每一梯次的營隊都是第一次也是最後一次，因為不可能原班人馬同樣的夥伴與班員再次共度三天，唯有把握現在，共同體驗分分秒秒的真實！
戰戰兢兢是全心投入
忘我是自己常常提醒夥伴的理念，只有放下我執我見，放空自以為是的假設，放棄自我防衛的慣性，才能激發出無盡的潛能與驚喜的呈現！
在營隊十多年的參與中，自己都是扮演帶動者的角色，往往站在旁觀者的立場，直到前幾年兼任活動長，親身上台跳營歌，親自站在第一線當關主，感受到出乎意料的衝擊與感動─上台前居然會感到緊張，那種緊張引發了全心全意的肢體伸展，當關主才與班員有直接的接觸，自己的熱情引發孩子們的熱力，彼此之間產生了一種相親相愛的連接，笑聲不斷的呼應，汗水不停的揮舞，讓彼此的心結合在一起！
戰戰兢兢是叩首安心
從學習講課的第一天開始，上台之前必定會叩首靜心，祈求上天加靈加智慧，彌補自身德行的不足，下台之後必定會叩首謝恩，感謝上天慈悲撥轉，讓自己在講課中學習自覺自省，啟發了本我的智慧！
無論聽講的人是三五位或是一千人次，對於自己來說都是一樣的，必須保持著戒慎恐懼的心念，因為關係著眾生慧命的啟發，不能夠當做兒戲，更不是隨心所欲的發揮，講述的內容是否合乎天理良心？能否引發班員的信心與建立正確的信念？這些都是講師的使命責任！
無論這節課是第一次講還是第十次講，對於自己而言都是日新又新的學習與領悟，不是文字道也不是讀書報告，而是生命的鍛鍊與生活的歷練，道在自身不在外面，道在生活不在虛無，唯有不斷的收心回到原點，自然能夠體天應人的闡述真理！
戰戰兢兢是反覆演練
從試玩─演練─驗收一連串的籌備過程，每一個活動都是從無到有，從頭開始創新出來，這般竭盡心力的精進，不是為了班員掌聲的肯定，也不是為了滿足自我的成就感，更不是因為怕丟臉出醜，只是為了報答上天的恩德，藉此機緣做到報恩了愿，為了對得起自己的愿心，不願意虛度光陰，為了回報孩子的報名參與，大家一起創造快樂的學習，體驗學習的樂趣！
常常提醒大家：天下無難事，只怕有心人！承認自己不是天才，期許自己成為人才，即便是天份不夠，卻能夠勤能補拙，用苦練的精神提升自我的信心，以勤練的心血呈現整體的誠意，不是要求大家做到完美，而是憑藉心手相連展現完美，進而體會生命中的真善美！
戰戰兢兢是保持覺性
每當心念放鬆的時候，慣性反應就會自動登場搞亂，暫時忘記了同理與包容，沒有站在對方的立場設想，很容易出現批判的聲音與質疑的臉色，造成彼此的衝突與不安，落入無明的困境中！
每次反求諸己的時候，理性思考就會自我要求，把箭頭指向自己不是他人，只要當下面對與接納，不再規避承擔的責任，不再逃避現實的缺憾，即能識透虛心假意的做作，澄清因果因緣的變化，全然領悟到自作自受的果報！
告誡自己：從心選擇才能改變命運與改善脾氣！
覺性有如紅綠燈的作用，讓我們懂得進退有序；覺性有如警報系統，讓我們保護好身口意，不受六賊六識的侵擾；覺性有如天氣預報，讓我們能夠預先做好防範與心理建設，正心誠意的以不變應萬變！
戰戰兢兢是天人合一
戰戰兢兢是一種修辦的態度。我們是辦天事不是人事團體，為人不為己，沒有任何的利益衝突，學習犧牲小我完成大我，沒有絲毫的利害關係，每個人拿出本有的佛心真心信心，ALL IN ONE,ONE FOR ALL.縱然夥伴來自四面八方，我們依然能夠同心協力，只要目標一致、用心一致、行動一致，我們與上天就是一體的！
戰戰兢兢是一種生活態度。往往我們習慣於二分法的區別，辦事的時候戰戰兢兢，休息的時候散漫無度，事實上修行的本質就是在時時刻刻的當下，懂得自我反省與自我負責，自動自發的做好本分，主動積極的觀照言行舉止是否合宜，如此才是老實修行的修道人，真功實善的辦道！
明天又是馬國三區的育樂營，雖然分身乏術無法兼顧各區，唯願大家以戰戰兢兢的心行，共同實踐老奶奶的悲愿！
6/8/2006 9:09:53 AM於東馬古晉
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