今天發生了一樁事件，TY的學長現在是大學老師，因為太常和學生打成一片，沒有維持好師生之間的界線，終於爆發了被女學生誤會，並且還透過其女學生朋友的男朋友在網路上發表不實評論。這事件喧騰了一個早上，大家都很緊張，朋友們也為其學長出面處理釐清事情的真相，最後學生們寫道歉啟事整個事件才落幕。
今天晚上看了「心靈點滴」，其中針對醫生與病人之間不對等的權力關係也進行批判，主角展現一種更寬廣的心態來看待「醫療行為」，很多時候醫生本身也是病人所救贖的對象，提醒我們思考究竟生活的意義價值到底何在?對於自己職業的理想為何？如果理想與世俗規範衝突時又應該堅持些什麼呢？
兩事件為什麼要放在一起呢？因為我一直在想什麼是師生之間適當的距離與模式：第一，TY的學長犯了什麼錯？聽TY說，學長對待學生的態度遲早會出問題，那他對待學生究竟是什麼態度？是不分男女界線嗎？不！TY很肯定的說不是。那他對待學生究竟什麼態度呢？投入太多私人感情嗎？不分師生界線嗎？把太多資源分享給學生嗎？我只是順著這個脈絡想而已，老師與學生之間的距離「應該」要維持在什麼範圍之間呢？
仔細想想我求學的過程中，遇到許多男老師，每個對我都很照顧，印象最深的一次是我國小三年級，中午吃便當因為身體不舒服難受吃不下東西，老師把我叫過去，當全班面前把我抱起來坐在他腿上，哄我吃飯。這個男老師很疼我，但完全沒有讓我覺得不舒服，也沒有任何受到侵犯的感覺，一直到現在我對他的印象仍然很深刻。
國中、大學、研究所，一路上來所遇到的男老師都是很照顧我，即便我和老師關係在怎麼熟悉對我在怎麼樣照顧，很重要的一點是這種關係不能拿來作為炫耀的利器，因為謠言可畏，我想自己不喜歡別人談論到自己的愛情就是對這類流言的恐懼吧！
我想男老師也是人，這個社會太多不良的示範也讓好人也覺得備受威脅。所以要獨善其身的方法難道只能「保持距離」嗎？維持客觀、超然、權威嗎？難道不能放下身段和學生打成一片嗎？我也不是很確定，不過很多時候關心學生和只關心「特定」學生是很大的不同，如果這位老師的心態是你是我的學生、或者我希望你成為我的學生，所以我才要對妳好，這樣心態就是一種比較自我、難聽一點是自私，相反的，如果這個老師是不分彼此，只要是學生都很親切以對，這樣不但不能責怪，反倒要好好鼓勵才是。
在學術界時間很長了，看到、聽到很多師生戀的例子，自己也遭遇過類似的困境，面對老師的示好與追求，最好的方法就是逐漸遠離。隨著越高等教育學生選擇的空間也就越多，沒有理由討厭一個老師還不能不離開，起碼我自己的選擇自由都還挺大的，就看自己有沒有勇氣去做。如果拿因為學課上的需要作為離不開的藉口，那換各角色想，這種師生關係也只是建立在彼此利用的基礎上而已。另外，把老師的關心當成一種炫耀自己重要性的工具，這也挺傻的，人與人之間的嫉妒與衝突，通常就是來自於比較與炫耀。「需要」往往不是自己缺乏，而是看到別人擁有自己所沒有的東西。這種「比較」絕對不是良性競爭，而是一種惡性的，因為比較的對象投注在一個外在於自己的他人，你不是跟自己比，而是跟別人比，更慘的是你是跟別人去競爭另外一個人的寵愛，這不是典型後宮爭寵的場面嗎？
回到「保持距離」，我想認清「自己工作的價值與意義」還是最重要的，尤其是為人師表，如果自己清楚的知道對教學、對學生懷抱著什麼樣的熱情與理想，如果認定這個價值理想是對的、善的，不摻雜任何不當的情愫與慾望，那就更應該堅持自己的理想去做。但是，如果對自己情感的純粹無法那麼的確定，那還是讓自己世俗一點，遵守一般的規範，和學生維持適度的距離。而保持距離不只是防止不當的謠言，更重要的是杜絕任何會讓自己有可能陷入麻煩的機會。
當然，女學生的態度也是很重要，想辦法學習逃離不喜歡的關係與處境，別當「金剛」的女主角，從頭到尾只扮演著「喊叫」的受害者角色，連用腳移動逃跑的能力都沒有。當我們社會正在痛斥「叫獸」的同時，或許也要替女學生上一課「如何脫離『叫獸』的魔掌…」我相信一個可惡的『叫獸』和一個懦弱無能的「女學生」兩者都是犯罪的源頭。
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