在古時候……請你往回推到我們爸媽那個年代。
如何才能稱做是好孩子？
在校成績第一。
辛勤為家的工、商、士、農幫忙。
待人處事，尊師重道。
三合一，或，三擇一。
我想在我們爸媽那個年代，做不到第一，也要能夠執行二三。
現在，孩子書讀得很好，課業頂尖。
但是，他飛踢同學，與師長粗言相對。
鎮日幫忙家裡的生意，以致課業一蹋糊塗。
每日沉迷於電腦、運動，學校功課甚不在意。
到後來我們的標準只能一退再退，即時是為了幫忙家裡生意的這種理由，
我們跟父母溝通過後也知道，這反而成為孩子的一個藉口。
「老師，我很忙，家裡客人很多要幫忙。」
「老師，我很忙，學校功課寫不完。」
「老師，我很忙，球隊練習讓我太累。」
老師老師老師……之後最常接的，是考不好或是沒寫作業的藉口。
結果，乖乖寫作業、交作業，成績平平，
反而就被我們認為是好孩子。
因為這社會變了，這社會告訴你，孩子若沒有多學一種語言，就輸了。
因為這社會變了，這社會告訴你，孩子若沒有多學一項才藝，就輸了。
因為這社會變了，這社會告訴你，孩子若沒上明星學校，就輸了。
但是為什麼，這已經變調的社會，將事實攤在你眼前了，
身為家長的你，在為孩子勾選了那麼多的課程及未來後，
卻沒給孩子消化的空間，或者，要求孩子去消化。
如果你列定了時間表，希望孩子達到這些目標，
你當然不認為交給專業的去做就夠了，你一定不這麼想。
因為你是他的父母，你才是他人生最重要的老師。
可是你的責任，不是簽名了事，
也不是要你教會他課本上那些孩子不懂的東西。
若老師們的責任，是授業解惑，
那品性及情緒管理，可以交由父母來承擔嗎？
孩子在學校、補習班以外的時間，
該盡的學生本份，能請家長給孩子們約束嗎？
孩子們說他們忙，忙什麼，家長最清楚。
好孩子的形象不是只該由學校老師來定義及塑造，
如果我們真的得把標準退到這麼低，那麼，能不能請家長花個時間，
確認一下，你的孩子坐在書桌前三、四個鐘頭，
不是在發呆、畫畫、神遊，是真的在思考數學問題。
對於現在已經變調的社會，我們對於任何事情的定義不斷改變、一退再退，
沒有人也沒有規條令我們能夠重回古時候。
我們能做的，就是之於新的標準、新的定義，去做最後的修補。
首先要請孩子們寫好功課，成績平平。
一切，才能再去要求。
而上述那一點，雖然基本，但也要請家長們共同維護。
不要讓標準，又得退，退到變成只要肯出現上課就好。
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