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2023-04-27 18:06:36

更新電子信箱

2020-05-28 11:05:34

更新電子信箱

2008-07-15 10:44:10

自閉症的種類

自閉症的種類: 1.無語症: 聲帶是好的,但是沒有語言發展. 2.全部自閉: 對任何人、事物都一樣,封閉自我不與外界溝通. 3.選擇性自閉: 因環境或人而決定是否自我封閉. 4.高功能自閉: 自閉症因功能差異而有程度差異. ...
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2008-07-09 13:18:38

社區學習

社區大學通常開課給一般民眾學習,為心智障礙者開課很難,但已有人嘗試去做,值得鼓勵, 1.有心人:a.有學習動機: 心智障礙較重者離開學校想再學習很難,因為沒有適合的機構設計他們需要的課程(除了托育機構有簡易技能訓練...
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2008-06-25 09:26:20

暑期班

身心障礙者暑假生活動有: 1.短期營隊: 夏令營. 2.暑期班: A.協會所辦: 是否為會員收費不同. B.托育機構: 收費. c.安親班: 有的機構願意收. 3.家長自己照顧.
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2008-06-20 10:20:58

阻止他人復健

有人自己不做復健,還阻止他人做復健, 1.無心: 無心改變狀況,使其更好. 2.無知: 自己無知,還傳遞錯誤信息給他人. 3.無效: 自己做了無效(可能是方法不對),認為他人也會如此,所以不必做復健,以免浪費時間. 註: 接受...
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2008-06-17 09:11:53

致命傷

致命傷是種嚴重的缺陷,型態有, 1.生理: 生理上的致命傷可能會喪命;較輕型的也會造成生活上的障礙. 2學習: 學習上的致命傷會影響學習能力、進度,需要找出適合的學習方式. 3.工作: 工作上的致命傷,表示不適合從事某...
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2008-06-13 09:57:30

學期結束

第一學期結束,很煩,因為放寒假. 第二學期結束,更煩,因為暑假更長. 安排身心障礙者的假期不容易: 1.能參加的活動少. 2.擔心: 是否需要人陪伴是一回事,就怕他闖禍. 3.交通: 接送也是關鍵.
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2008-06-09 09:16:23

用簡訊溝通

對聽障者而言用簡訊溝通是一種方法,但不是惟一的方法,使用次數多,費用當然高,可以用更便宜的方式: 1.手語: 能用手語溝通就用. 2.E-mail: 用電腦傳E-mail免費,能用文字詳細溝通,甚至直接對話. 3.手寫板: 隨身帶小型...
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2008-06-06 10:01:06

立體地圖

立體地圖是一項很好的學習工具,特色是高低起伏清楚;令人印象深刻. 1.一般型: 立體形狀的地圖,數年前就有了. 2.視障型: 立體型地圖再加點字,更高適合視障者,由視障者家長協會研發的產品.
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2008-06-04 09:19:18

小改變大便利

不要只是要求別人如何配合自己,自己做些調整就會大不同, 1.電動輔具: 加裝適合的輔具,身障者可以自行操控電動輪椅,不必非要有人推輪椅,能夠更獨立;更自在的移動. 2.斜坡板: 斜坡道是輪椅族出入處,可以改建的地方就...
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2008-05-30 09:14:30

有能カ就該做

有學習能力就該學習;有能力就該做, 1.學習才能進步: 學習加練習才能進步. 2.生活自理: 要學也要做,生活自理能力越好越不需倚賴他人. 3.不進則退: 沒有進步就是退步、退化. 4.工作: 至少要選一種工作做,不能以不喜...
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2008-05-27 09:51:49

考基測很辛苦

特教生考基測很辛苦! 1.都辛苦: 任何人考基測都很辛苦,不論一般考生或特教生. 2.基測只有兩天: 學習之路漫長,比起基測更辛苦. 3.特殊考場: 其實準備特殊考場很費事、很費心. 4.免試入學: 其實是有免試入學的學校...
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2008-05-20 09:33:36

社工無法介入

依目前法律,社工人員能介入的案子只有家暴、性侵、虐待,可是有些不利於當事者的事卻無法介入,只有等將來修法改進. 1.父母皆有病: 子女得病機率幾乎是百分之百,結果生出更多有病的子女. 2.無行為能力: 明知是無行為...
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2008-05-16 09:41:00

誰適合教養機構?

有些人的情況安置在教養機構較適合,例如: 1.無生活自理能力: 生活自理能力不足,需要很多心力、時間照顧的人,而家人因故無法親自照顧. A.適應期長: 剛開始要家長陪伴,直到他適應. B.被拒收: 有攻擊性行為的人會被拒...
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2008-05-15 09:34:16

心思用在何處?

有時間打聽他人隱私, 有時間東家長西家短, 何不多用些心思在孩子身上?! 何不想一想有什麼方法可以使他更有進展?
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2008-05-09 09:21:27

身心障礙就業評估

身心障礙就業能力評估對勞方、資方都好, 1.評估表: 項目多,多方面評估才能更正確分析資料、建議. 2.評估結果: A.接受建議: B.不滿意: a.高估: 有可能是家長高估自己孩子的能力,絕不是單一能力;而是綜合能力. b...
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