閔微的教學工作坊 教與學的交互作用

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短文指導（二）給老師的感恩卡

 

對象：

不限一位，也不限目前的任教老師，

甚至不限目前還留在校內的老師，

只要是教導過你，曾給你啟示與收穫的老師，

都請你在畢業前，寫封卡片表達謝意。

 

選擇令你印象深刻的老師

（理）老師的教導給你的啟示，

（情）你對老師曾有的關懷表達感恩。

 

思考方向

 

曾有的、特殊的互動。

 

這位老師在你學習生涯中扮演的角色及重要性。

避免只用概括性的文字來敘寫，

舉出師生之間實際互動的歷程，受影響的原因。

 

給老師的感謝卡 

寫作指導

文體：應用文   

格式：

稱謂需抬頭(不空格)

第一段   空兩格開始寫。首先應禮貌的問候，若能針

對老師的特質或近況，可以更適切有創意。

第二段  應分小段敘寫與師長間互動的情形、感謝的

        事件，要從正面的角度，具體的敘寫事情的

        過程、具體的收穫。

末段    祝福詞應針對老師個人需求，令對方感到更

        加溫暖貼心。

末尾於行末署名及標示日期。

 

範例：

敬愛的蘇老師：

    您好！最近教學順利嗎？小朋友是不是都能逐漸懂事，配合您的教學專心學習呢？

    謝謝您指導我各項語文方面的學習技巧與策略，您經常***，使我原本一直無法突破的***進步了！……(依內容分小段)

    最後祝福您闔家平安，孩子們都健康、有成就。

            曾令您傷透腦筋的學生   小瓜呆敬上

                        二零一零年 五月十三日