台灣的貧富差距漸漸拉大，富人之家小朋友擁有良好環境可以從小培養他(她)的人格和能力，至於中階、低階收入家庭呢?
是否去探討這些弱勢族群他(她)們的小孩是否能得到基本和更好的教育環境呢?
現在的時代，生活水平和科技帶來的便利性，讓大多數小朋從小就學習電腦，在網路的世界是這樣的不受拘束(家長們似乎也要明白它所帶來的潛在危險…)
小朋友偏愛上網，能靜靜坐下來閱讀的卻不多了，網路世界總是有聲有色比書本更能引發興趣。
家長要從小陪養孩子閱讀習慣，倘若自己能「以身作則」是最好的榜樣。
那雙雙眼睛所發出渴望追求知識的貧困孩童，該如何走向光明?
社會又將失去多少潛在人才呢? 今日不培養，明日會成為將才嗎?
台灣的教育體制從以前到現在，是進步? 還是退步呢?
今朝換教育部長，我們的教育前景又會有何變革和作為呢?
台灣的閱讀運動在曾志朗任教育部長時曾短暫推動，但部長換人後就停止了。
似乎台灣官場文化中，就是每個人有自己的定見，改朝換代，就算是好的建設和推動也可能停擺，似乎所有新官上任的官員們，都會覺得自己的是最好的~~~
官員眼中認定的好，台灣要付出多少代價呢?
總結：
倘若你心靈貧窮，多看書吧!
倘若你口袋貧窮，多看書吧!
先擁有腦袋，才有能力讓自己的口袋飽滿。
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