迎新的日子又即將到來，學校老師們也開始動員起來了。前年為了讓孩子們（蜜蜂班、青蛙班以及貝比兔班，註一）對新環境感到溫馨，同時對於自己的成長有所體認，所以我們幾位夥伴自掏腰包的為孩子準備了迎新小禮物。
這些小禮物對於熟讀簡媜《老師的十二樣見面禮》（註二）的人來說一點也不陌生，它們都被賦予了很重要的意義，而這些禮物的意涵很適合成為班級經營的一部分，所以當時我們就傻傻的做了這件事情。
內容節取自簡媜《老師的十二樣見面禮》：
第一件 | 牙籤 | 提醒你挑出別人的長處。 |
第二件 | 橡皮筋 | 提醒你保持彈性，每件事情都能完成。 |
第三件 | OK繃 | 恢復別人以及自己受傷的感情。 |
第四件 | 鉛筆 | 寫下你每天的願望。 |
第五件 | 橡皮擦 | 提醒你每個人都會犯錯，沒關係的。 |
第六件 | 口香糖 | 提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。 |
第七件 | 棉花球 （以棉花糖代替） | 提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。 |
第八件 | 巧克力 | 當你沮喪時會讓你舒服些。 |
第九件 | 面紙 | 提醒你幫別人擦乾眼淚。 |
第十件 | 金線 | 記得用友情把我們的心綁在一起。 |
第十一件 | 銅板 | 提醒你，你是有價值而且特殊的。 |
第十二件 | 救生圈 （以救生圈形糖果代替） | 當你需要談一談時，你可以來找我。 |
為什麼說傻呢？因為我們從沒想過這十二樣禮物竟然這麼難以湊齊。為了節省時間，所以我們先將所有的文具用品列成清單，統一向書局訂購。接著前往大超市將牙籤、橡皮筋、OK繃、口香糖、棉花球、面紙、巧克力買齊，林林總總的跑了幾趟不同的賣家才備妥。最後，由淑娟老師從開店的家人那兒換來足夠的一元銅板。眼看萬事具備了，惟獨「救生圈」一直無法順利找到。
連著幾天，我逛遍學校附近的超商以及糖果店，就是找不到救生圈形的糖果，假日時，家卉老師與我分頭前往不同的地點再次尋覓，然後再以電話聯繫，到了傍晚還是一無所獲。最後，我們只好以「長得相像」但卻有點「胖」的餅乾代替。
不過其間倒是發生一件很有趣的事。家卉老師在電話中提及，一家位在市場中央的糖果店老闆娘，在告知沒有救生圈形的糖果後反問家卉老師：「怎麼最近大家都在找圓形糖果買呀？」原來，那家店我稍早也去過了。
十二樣禮物買齊了不代表工作結束！我們必須將這些小東西分類用小夾鏈袋裝好，特別是食物的部份，最後還必須將這些小禮物裝進一個個的信封中。光是整理這些小禮物與打包的工作，就讓我們從下班後一直忙到晚上十點半左右。
是的，你沒有看錯，那一天打破了我們在學校的工作時數，雖然之前的紀錄也不惶多讓，但前一次為工作像線上作業員一樣忙到晚間，是我們初出茅廬不久的事，後來我們試著學習「準時下班」後，已經鮮少出現加班的情況，畢竟老師們加班是沒有加班費可領的。但是那一天為了一鼓作氣完成這些瑣事，所以整個昏了頭，等到清醒時，時間已經悄悄溜走了。
分工合作的過程中，我們不分班級、不計較任務為何，只要看到還沒處理完的部份，就接手去完成，讓累的人可以暫時喘息。現在回想起來，感覺已經不太真切了，忘了當時是否有人出去替大家買晚餐進來，只知道當天回家時感覺很充實，而隔天將禮物送給孩子們時，那一刻──真的很令人感動！
然而，這十二樣禮物的價值並非僅此而已。在後頭的兩年教學活動中，我們不斷在有意與無意間，用這十二樣禮物的意涵來指導孩子們的生活與學習態度。譬如說在開學初，除了在送禮物之前給家長一份說明外，我們也以每週一物一義的方式，向孩子們詳細介紹這十二樣禮物的意義。任教二年間也陸續在聯絡簿的焦點活動日（註三）或蜜蜜甜心園（註四）中，和孩子一起重溫這些訊息。
我們學校的教師讀書會曾經討論過《老師的十二樣見面禮》這本書，在淑娟老師的引言下，我們小小分享了這個經驗，現場有老師問道：「孩子是否真能了解這些禮物的意義呢？」當下我不加思索的回應道：「說真的，我也不清楚孩子是否能了解這些禮物的意義，但是我們可以看到他們行出來的表現。這十二樣禮物的意義在教學過程中成為了我們的班級默契，它象徵性的意義遠大於禮物的本身，所以也許孩子記不清楚什麼禮物代表什麼意思，但是他們看到同學哭時會安慰他、叫他不要哭，彩虹媽咪問誰最乖時，會貼心的說『我們全班都很乖』，我想這樣已經足夠了，因為我們已經是一群用金線圈在一起的夥伴了。」
讀書會當日，也有老師憶及成員之一的美容老師，曾在星星橋（學校每週發給家長的文宣品）中分享過她想送給孩子們的禮物及其意義：
老師給六年級同學的見面禮
一支鉛筆一把尺／宋美容老師
原文引自：96-10-05-星星橋
願你們珍惜小學最後一里程，『一支筆』每天記下眼所見、耳所聞；寫下新的體驗、心的覺悟與感謝；刻畫著老師同學們的情誼，細細回味珍藏；勾勒出你的人生燦爛願景，然後逐步實現。『一把尺』放在心中，知道什麼事該做不該做，什麼話能說不能說；做人不能得寸進尺，做學問卻要不「ㄔˇ」下問；微小刻度提醒你，時間就在指縫間溜逝，不要無所謂，一不小心失之毫釐，卻會差之千里呀！三尺以上有神明，說祂是在監督你，其實也是在保護你，看你怎麼做？
一支筆雖短，可情義長；一把尺很平凡，是要你常思量。你是主人，由你把握！
這篇文章引發我們分送結業禮物的靈感，所以在歡送孩子生上三年級的離別之際，蜜蜂班、青蛙班以及貝比兔班的孩子們都收到了一份結業小禮物，這次的禮物組成是依各班情況而定，所以有些不同，但都包含有一套「三角板」。
我將美容老師的幾句話轉化成：「『一把尺』放在心中，知道什麼事該做、什麼事不該做，什麼話能說、什麼話不能說；做人不能得寸進尺，做學問卻要不「ㄔˇ」下問；微小刻度提醒你，時間就在指縫間溜逝，不要無所謂，一不小心失之毫釐，卻會差之千里呀！」來與孩子共勉，期望孩子能在分寸間成為自己的主人，掌握自己的人生方向！除此之外，三角板在中年級數學領域的學習上另有使用價值，這也算是老師們的一點小心機喔！
註一：
蜜蜂班、青蛙班以及貝比兔班分別是巫婆、淑娟老師與家卉老師的任教班級，關於我們三人之間的的淵源，請參閱【十年有成】三個臭皮匠。
註二：
簡媜（2007）。老師的十二樣見面禮。臺北縣：印刻。
註三：
有關我們聯絡簿焦點活動日的詳情，請參閱【教學小撇步】主題活動日概念。
註四：
「蜜蜜甜心園」是蜜蜂班每週發一次的小品集（目前尚不知該如何敘述較為妥適），和布丁班的「布丁愛搞鬼」一樣，裡頭除了簡述該週孩子們應該感恩的人事物、值得愛的鼓勵與愛的叮嚀的事項外，有時還有會出現給家長的話或附上一則親職教育文章。此外，每週也都會提供一篇短文給孩子閱讀，並請孩子回答一些小問題。詳情……就不知道巫婆哪一天能寫出來和大家分享了。
