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2009-02-03 14:15:27| 人氣1,447| 回應2 | 上一篇 | 下一篇

【巫婆手記】因為我們都不完美，所以更要緊靠在一起！

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　　對巫婆來說，2008的後半年充滿波折，但也因為經歷了這些考驗，沒有逃避，所以從「聖誕同歡會」後我們才有機會一一體會孩子們的成長以及他們帶來的種種感動。而彩虹把拔和彩虹媽咪帶來的「貝斯特的聖誕」音樂劇，更為我們一整年的相處畫下美好的句點。

【為孩子而來的聖誕音樂劇】

　　今年在大禮堂依舊有彩虹把拔和彩虹媽咪帶來的聖誕音樂劇，和彩虹志工們其他表演場次不同的是，我們沒有絢目的舞台、充足的人力以及踴躍的觀眾來支持這場演出，有的只是幾位老師想讓孩子欣賞舞台演出、參與戲劇表演的心。然而彩虹志工們卻說，他們是為孩子而來的，那些我們無法提供的支援與群眾的掌聲並不是重點，這大大的安慰了我們充滿歉意的心。

　　當孩子的心情隨著舞台上演員們精采的演出而起伏，當他們的驚呼因為音樂與肢體交錯出的戲劇張力而出口，那一張張深受吸引的小臉，讓我們知道這一場邀約是值得的也是必須的。

　　真的要誠摯的感恩彩虹志工團隊帶給我們的美好饗宴，這場演出除了讓孩子對聖誕節慶有更多的認識外，同時也透過戲劇的呈現引發孩子們對表演的渴望以及想像，並激發他們更多的創意。更重要的是，經由這次的參與過程，讓更多孩子了解到合作的重要。



【互相成就的BEST之歌】

　　在「小蜜蜂的貝斯特之歌」裡曾寫道我們剛開始練舞的小故事，然而有很多的體會在其後才逐漸萌芽、深耕。

　　記得，正式演出前一天，彩排完了才驚覺有兩位女生隔天要請假，一時間不知道該怎麼解決演出人數的問題。因為一開始決定要表演疊羅漢的橋段時，小蜜蜂都希望能參與，因此我們尋求全班可完成的疊羅漢的最大公約數，也就是五個羅漢塔來挑戰。每一個羅漢塔應該要有六個人，只有十個人的女生要疊出兩個羅漢已經有些吃力了，如今要再少兩人，還得兼顧隊形位置的編排，該怎麼做出人數與位置上的調整，本應讓巫婆覺得頭痛的，可是小蜜蜂卻自己解決了這個問題。

　　中午巫婆利用打飯菜之餘的時間請女生到走廊排演出隊形，然後試圖跟她們解釋明天少人的狀況，重點是巫婆沒有去記每個小蜜蜂的位置，第一次排完隊形後，都是由小蜜蜂自己整隊的，所以我不清楚缺人的位置在哪兒。沒想到當女生走到疊羅漢的站位時，她們就自己分配起工作了。巫婆只問了一句：「這樣可以嗎？會不會有危險？」臨時換位置的小蜜蜂居然都說沒有問題，好像她們可以隨時重新排列組合，再疊出不同位置的羅漢塔似的。

　　不過，事實好像是這樣沒錯。

　　第一次做疊羅漢任務分配時，巫婆只是很單純的將隊伍切割成五塊，然後指定每一組人完成一個羅漢塔。當時大家似乎很自然的就將個頭最嬌小的人放中間舉起，然後個頭較高大的同學就自願被踩在腳下，雖然站在上面的同學會害怕，站在下方的同學會疼痛，而扶持的同學會擔心撐不住，但好像沒有人特別去搶什麼位置。

　　每一次練習遇有同學請假，小蜜蜂就會自行調整位置，剛開始巫婆可能會稍微問一下情況，但後來也沒有時間理會太多，只知道每一次都能順利完成五個羅漢塔。直到正式演出前的這個午後，才發現孩子們自己解決問題的能力好強呀！正式演出當天，為了避開投影機的位置，也有兩位男蜜蜂臨時被換了位置，匆匆站一次後，他們馬上就記牢了，沒有發生與投影架相撞的情形。

　　也許沒有人相信，這是我們第一次沒有經過總彩排而演出的聖誕音樂劇，以往至少都會有個半天時間，讓孩子們與彩虹志工團隊培養默契，可這回連出場的時間我們都沒有百分百的把握。但小蜜蜂沒有畏懼，他們全然的信任讓我們感到安慰，而充足的準備也確實讓他們在演出時做到零缺點。



【重要的一課】

　　在演出前夕，彩虹媽咪曾和小蜜蜂談到參與演出練習的心情，黑板上滿是小蜜蜂的心情紀錄。孩子們把他們從中感受到的、學習到的一切都抒發出來，而彩虹媽咪也細心的為小蜜蜂記錄這一切。





　　這些同時也都記錄進我們的回顧影片中，作為這學期尾聲的心得與收穫。而在巫婆心中，貝斯特之歌讓我們學到最重要的一課就是──互相尊重與互相包容。

　　這個世界上沒有完人，因此我們必須像齒輪一樣緊扣在一起才能運轉。因為小蜜蜂有了這層體認，所以疊羅漢時少了誰都沒有關係，馬上就有人可以補上。在練習中，我們除了謹記自己的位置與責任，同時也在分擔與支持我們的夥伴，是以，發生狀況時我們才有足夠的能力與認知去頂替彼此的責任。

　　就像巫婆被問到「貝斯特的精神為何」時，是小蜜蜂和全場的孩子們一起替我回答的──「彼此相愛、互相鼓勵」。又，即便巫婆是全場唯一跳錯的人，但小蜜蜂並沒有隨著巫婆的錯誤而錯下去，反而堅定的跳出自己的節奏。

　　親愛的孩子，當你們能了解合作的重要並信任你的夥伴，擁有足夠的勇氣去面對困難險阻，你們已擁有獨立面對挑戰的能力了。希望我們都能好好記牢這一刻，不論何時何地，都要存著堅定的信心、握牢身邊的每一雙手，緊靠在一起，互相幫助、互相鼓勵，讓我們的人生更臻完美。


附註：

圖一：參與演出「貝斯特的聖誕」的彩虹志工團隊。

圖二：小蜜蜂與彩虹志工們的合影。

圖三：現場觀眾群。

圖四：演出一隅（一）。

圖五：演出一隅（二）。

圖六～九：彩虹媽咪與小蜜蜂的分享紀錄。 
 
  
 
另註：同文轉載入「彩虹愛家生命教育協會」中時部落。
 

我要檢舉
台長： 巫婆

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我要回應
彩虹媽咪-若蒨
那天演出時，主任問彩虹把拔：你們演出二十幾場，應該賺不少！
彩虹把拔笑著說：嗯~~~~我們真的賺了不少，但不是錢！
我們賺到了孩子們的專注、歡欣、投入；
賺到了孩子們透過戲劇的演出，體會了彼此相愛&互相鼓勵的聖誕精神，
更賺到了孩子們與老師們的信任--這是最大的獎賞
承如智有所言，沒有經過總綵排就上場演出，彼此真是要能有很大的信任與接納。
謝謝孩子與老師們這些的回饋
讓彩虹志工們願意放下工作、自掏腰包募集禮物與製作服裝道具，攜家帶眷的到各校演出。
這些的總總讓我們的心靈荷包滿滿滿！
什麼是完美？
我想那就是”我們”一起完成了一件事，也許它不夠專業，但它讓我們很棒、很厲害、很勇敢、彼此信賴、互相合作！YA！
2009-02-06 00:32:52
版主回應
親愛的若蒨：

　　有很多當下的感動與對您們的感恩是筆拙的我無法以文字表達出來的，但我真的非常慶幸，能在小布丁的身上看到生命教育的光與熱，更喜悅於這一年半來和小蜜蜂一起接觸生命教育課程的點點滴滴。

　　上學期在為六年級拍攝運動會準備身影，與靜薇老師打算製作一支紀錄片時，也想到將這難得的體驗化成影片，讓更多的人認識生命教育的重要與實施的意義。不過，好多事情堆疊在一起，讓我連班網都還沒時間整理好，真的是想做的比能力所及的多太多了。

　　此外，我也不能說不感嘆，這世界上總會有一些不經意的言談讓我們的心情受到影響，也許我還沒有辦法像彩虹把拔能在當下以愉悅的心情來回應，但我會努力學習。只要我們擁有澆不熄的熱情，總會有一天能讓大家看見所謂的真實樣貌，期待那些不了解的人能真正走進來瞧一瞧－－我們究竟用什麼心做了什麼事，而不僅止於等待或猜測，也希望有一天我們的付出不會再被異樣的眼光質疑了。

　　無論如何，謝謝彩虹團隊、謝謝所有的孩子和參與的老師們與家長們，「我們」是最棒的！
2009-02-06 16:44:56
彩虹《BEST貝斯特的聖誕》的編導
這一群可愛的小蜜蜂真是太厲害啦！
他們不僅能隨機應變的跳出舞蹈隊形，
還把這齣戲劇的精神表現出來，
真是BEST啊！
為小蜜蜂＆巫婆老師拍拍手！

演出的「彩虹爸爸＆媽媽＆弟弟妹妹」
辛苦了！
如同「彩虹爸爸」說的，
你們真是「賺得不少」彼此相愛、互相鼓勵的心！
2009-02-06 11:09:04
版主回應
親愛的編導大人：

　　「大人」是對您無私用心與付出的敬稱，這齣戲真的編導得相當成功，小蜜蜂在進場準備時，眼光一直鎖定在舞台上，目不轉睛，當下讓我有點擔心他們會忘了進場呢！

　　有時老師們私底下會討論，是不是別讓孩子參與表演好了，因為很希望能讓他們看到完整的戲劇而不被演出所打斷，雖然事前看過DVD了，但孩子們還是很受現場演出的吸引呢。這真是個兩難的問題，因為表演者與欣賞者能獲得的體驗是不一樣的，這次我們為此抉擇掙扎了很久。

　　今年貝斯特的聖誕真的很棒，有許多舞台效果張力十足，淑娟老師、家卉老師和巫婆曾經帶過百人戲劇社，一場公演所要耗費的準備時間與精力真的很多，編導的壓力也很沉重，這些我們都很了解。所以我們才應該為您們拍拍手，謝謝您們！

　　另，在帶小蜜蜂練習的過程裡，我發現我的「無能」讓小蜜蜂變得更有成就，讓我深刻的體驗到，有時候「教」就是要在「做」中「學」的，因為成人們的「放手」，才能讓孩子學得更深刻也更札實。謝謝您們給了我們這寶貴的學習經驗！
2009-02-06 16:32:55
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