親愛的阿賊：
首先，恭喜你，你的思想與個性正逐漸成熟中！我想能夠公開談論自己感到挫敗的心情，並且體認到權力與義務並存的事實，正是一個成熟者應有的領悟，所以我得在這兒先恭喜你。
再者，我要勉勵你，雖然我不確定今天放學時發生了什麼事情（因為巫婆導護執勤去了），但是由你的字裡行間我大概可以推知一二，我想這個世界上沒有完人（完美的人），每個人或多或少都有一些不足之處，最糟的劣根性就是「想的和做的不一樣」。我們常想著要敬愛父母親，但是偶爾就是忍不住的頂嘴；我們老是想要考出好成績，但卻永遠無法札實的讀書；我們心中可能總會惦記著誰或欣賞著誰，但是一見面就結巴或與他針鋒相對。
對於同學選擇了你作為我們班的班長，卻不完全配合你的秩序管理，這並不是你的錯誤，而是全班共同的錯。合理的說法應該是：我們選出樂於服從的幹部，就應該確實配合他的管理措施，沒有做不到的理由。然而劣根性的驅使，讓我們口是心非了。我的意思是，同學們在投票的過程中，是真正的認同你作為我們班的班長，但這與事後能不能服膺於你的管理不一定能畫上等號，因為人的劣根性使然，在玩鬧與服從中，我們大多會屈服於安逸墮落的一方，我想不論換誰來擔任班長，都會遇到相同的問題，因此，我說，這並不是你的錯。
你們也可以用老師的角度來思考。你們覺得巫婆算是一個認真用心的老師嗎？你們認為巫婆對你們的生活與學習是否付出很多心力呢？如果答案是肯定的，那麼你們是否能夠更體貼巫婆一些、更聽話一些、更用心於課業上……，而你們做得到嗎？反過來站在老師的角度看，我可以因為你們做不到而放棄你們嗎？或者不再繼續用心付出呢？這個結果是你們樂見的嗎？其實我們都知道答案，也都理解自己的責任與義務，但是現實往往讓我們感到灰心。
巫婆無法要求你全然釋懷，但巫婆請你換個角度想想，如果今天班長是別人，你有沒有把握完全服從他的管理，又如同巫婆對你的叮嚀，你是否也能沒有推諉的接受與改進呢？如果連你自己也沒有把握做到，那麼回到目前的處境與問題來看，你根本也無須為此事（同學不聽從你的管理）而感到難過或自責、氣餒或挫敗了，重要的是，我們要如何解決現況。
遇到事情就想盡辦法解決它。當小布丁不聽巫婆的話時，巫婆總是會氣呼呼的抱怨一頓，但是有用嗎？對你們嘮叨完了，巫婆依然得日復一日的催討功課、管東管西的，我們可以有情緒的抒發，但是真正重要的是找出解決的方法，例如：不交作業就用下課時間補；不補作業就等著到辦公室寫；不願意寫就……，我總是得找出一個有效的方法來使同學們完成作業，這是屬於我身為老師的義務。而你是我們班的班長，在老師無法現身時，你便是老師的代言人，你在這個教室裡的權利如同老師一樣，所以我賦予你相當的權責來管理班上的秩序，你可以糾正同學、制止同學的錯誤行為；你可以加、扣點；你還可以擬出違規的名單，如果真的還是無法控制班上秩序，那麼就是場面超過你所能負責的情況了，這時，你的責任便終了了，剩下的就是老師的任務了，你無須為了同學犯的錯誤而感到自責或壓力沉重，因為沒有人有能力一肩扛起所有的責任，責任是需要分擔的，班上的秩序班長必須負責，同學們也同樣有責任要負的，這部份期望你盡力就好，不需要為結果感到過於受傷。
不要為了別人的錯誤而氣壞自己，那是不值得的！只要你盡了力就足夠了，其他的事情就交給老師吧！雖然老師也是凡人，同樣無法保證我能掌握好所有的情況，但是我也一樣要求自己盡力，盡了力就好，結果如何並非在我要求之下就能如願的，想想看，一個班級的秩序如果不好，每天光是處理秩序就好了，哪來的學習呢？沒有了學習，我們如何成長？沒有了成長，我們的未來如何與人競爭？如何擁有可以在這個世界上生存的條件？那會像滾雪球一樣越滾越大的，最後受害者只有老師嗎？只有班長嗎？恐怕不只吧！凡事皆有因果，由不得人。
親愛的阿賊，你有沒有回想過上學期ㄚ敬當班長時的情形，她是否遇過相同的情況？她是否和你一樣感到不受尊重？如果有，當時她是怎麼處理的？你可以和ㄚ敬討論討論。我覺得ㄚ敬是一個很好的幹部，她總是以大姊姊的心情去化解不受尊重的感覺，當她把班上同學都當成弟妹時，她變得容易接受或原諒同學的錯誤，降低自己的壓力，但是同時她也會把班上的情況告訴我，讓我來善後，所以她比較不會因為同學的錯誤行為或反應氣到自己，跟她聊一聊或許對你是有幫助的。星期一到校，我們再好好談一談，同樣的，我也會好好的跟同學們討論一番，希望這樣能減輕你的壓力與難過，同時取得全班的共識。
此外，阿賊，我要給你大大的讚美，你沒有因為同學的反應而退縮，承諾自己仍會認真的擔任這學期的幹部，這很需要勇氣，我想，你是一個有擔當的幹部，同學們並沒有選錯人，而是用了錯誤的方式來對待自己選出的好幹部，我替他們向你致歉，也勉勵你勿因此而退縮，面對是最好的解決問題的態度喔！
在這兒，我也要請同學們體諒阿賊的處境，在你們眼中，阿賊的權力是大於義務的，因為表面上你們是被他管著的，而在老師的眼中，阿賊的義務則大於權利，所以老師會對他有所要求。阿賊是一個盡責的幹部，所以偏向老師期望中的角色發展，重視自己的義務大於權利，因此責任心重，挫折感就強了。其實，權力與義務是一體的兩面，當你開始掌權的時候，也正是你責任增加的開端。所以同學們不應該以為幹部們很威風、權力很大，因為有狀況發生時，他們也是首當其衝、第一個被老師罵到臭頭的人。所以我期望所有同學對於幹部們的管理要更加服從，體諒他們的處境，將來你擔任幹部時，也才能獲得同學們的配合。
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