李南 生活書寫與記錄

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金老師因流感的惡化，不僅併發肺炎，還引發心臟不適，在週一勉強上完課後就上醫院掛了急診，還被醫生留院觀察。

 

我被教務處通知去代課已經是金老師確定要開刀的下午，課務組的組長通知我的，我依列詢問是否要與導師做交接或聯繫，組長只含糊的告訴我，因金老師突然住院請假，所以她已不在學校，「明天你就詢問一下學生，看著辦吧！」他說。

 

隔天一早，我進了班級，同學才告訴我，老師已請假第三天了，前兩天是另一位代課老師，我心裡一陣疑惑：「不是代導師的課都要求由一位老師完整承接，不要換來換去讓學生不能適應嗎？怎麼……」

 

第四節課下課，我才從科任老師處得知，原來，有老師到教務處去抱怨，說此班學生過吵，代課老師可能不適任，還傳的許多老師都知道這班難帶！科任老師還說：「可是我覺得這一班很乖啊！很單純的啊！怎麼老師才請兩天假就……」我也有同感，覺得現在的孩子都聰慧靈敏，老師指正或處罰，他肯接受聽訓就算是很好帶的學生了。 

 

放學後，我一邊收拾著教室一邊想著：這一班位於頂樓邊間，若是說會吵鬧到影響別班，怕只有緊鄰的隔壁班一班了，可是隔壁班的導師是出名的優良教師，講話溫文柔雅、慢條斯理，人也總是笑臉迎人一派和氣，應該不會是她去打小報告的吧？況且，在一個校園裡共事十幾二十年，同事因病未到，班級規矩紊亂，更是應該以自身豐富經驗伸出援手去幫忙代課老師才對啊！怎麼會袖手旁觀還去報告呢？我鎖上門，疑竇滿腹的離開學校。

 

按原課務組通知，我是只代三天的，因著上面的疑慮未解，我代的有點戰戰兢兢，  沒想到金老師的恢復較緩必須再請三天假，我便理所當然的又接續代課了，就在第四天的早上  隔壁班的老師走近了我的窗緣，客氣微笑的說：「金老師什麼時候回來啊？你代的很好耶！學生都很乖喔。」奇怪！我聽到這些誇獎怎麼一點都沒有開心的感覺呢？

 

同一天放學，正當我要離去時，她又熟捻的在樓梯口和我攀談起來，先是詢問金老師的病況，接著說起根本與我無關的金老師的家內事，言語中有一種彷彿疼惜實際卻是不屑的口吻，一反我對她的婉約印象絮絮叨叨的說了好一會，當我終於脫身走下樓時，不知為什麼就起了一身的雞皮疙瘩。