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今天你生日嗎？

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2005-03-27 17:35:51 
學生送了一束花，表示對我幾個星期以來辛勤指導的感謝。
走進教室之前，就發現有人在門口探哨，看見我出現在樓梯口，就趕緊對著同學說「國文老師來了！國文老師來了！」我滿腹狐疑，不知他們在搞什麼鬼。等我一踏進教室，兩個可愛的小女生，捧著一束花，送給我，全班的小朋友，都興奮的笑著，顯然等著欣賞我的反應等了很久。
下了課，回到辦公室，擁擠的辦公桌，騰出一個位子，擺上花，心中甚是歡喜。
同事們，聞到了花香看到了花，就問我誰送的，我回答說：學生啦！他們又說：喔！你今天生日啊？在這個不是教師節，也不是畢業典禮的時候，出現了花，的確很奇怪，我解釋完之後他們才恍然大悟，還誇說學生很感人，現在懂得感恩的學生不多了。我也很得意的說：對啊！這班小孩子，真的很可愛！
等我再去上了課回來，又有人來問我了：你今天生日嗎？我又笑了，又解說一遍。
可是，這樣的問題直到回家之前多到我失去了耐性。真想直接承認：嗯！今天是我的生日。不過，我頑皮的回說：你看我像牡羊座嗎？沒想到這位老學弟，居然說有點像。隔壁座的老師卻說：不！我倒覺得有點像天蠍座。頓時大家熱烈的討論起星座的特質，也好，轉移了話題。
一束花竟然引起辦公室同仁的注意，我覺得他們多半都是羨慕的，不是老師十分渴望學生送他們花，而是希望學生能了解老師的辛苦，對老師的心血能心懷感謝。常常，學生總是認為他們有好的表現，老師「應該」要獎勵他們，如果沒有，還會覺得老師很小氣。更不要說要感謝老師的辛勤教導了。我知道「正增強」原則的功效，但是，又怕學生模糊了焦點。所以，我不喜歡事先說「如果你們得名了，我就請你們喝珍珠奶茶」之類的，對於學生在事前要求或詢問「老師！如果我們得獎了有沒有什麼獎勵？」我也通常藉機訓他們一頓：「參加比賽爭取榮譽是為自己為班級，名次是為了激發你們的潛能，如果沒有獎品你就不盡力做該做的事了嗎？」這個送我花的班，事前什麼都沒有說只是專心的做該做的事，可是他們卻得到了我的獎賞，因為我是真心為他們高興，也是真心想給他們鼓勵。

我要檢舉
台長： 司馬壞星
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