A：「你要不要去聽學長口考？還是要下去幫忙？」
B：「當然要去聽學長口考阿！這樣可以學到很多東西，怎麼樣也要去。」
聽在耳裡，但我沒有時間說話，也沒有回嘴抱屈，只顧著整理司儀稿
整理到李武忠老師說可以教我們打太極拳我都沒有旁騖聽進去
因為答應的事情，總是要完成。
而且犧牲奉獻的人也是有的，選擇什麼都是自己的選擇。
從來不認為自己是當主持人的料，
我寧願上台拉兩首胡琴，也不要當串場的主持人，因為我不會說笑話，也不會臨場反應。
早上媽說：「ㄟ~你當司儀，不就要想個小故事或是小笑話串場？」
我驕傲的說：「不用啦！那個只要照司儀稿唸：接下來頒發的是『認真學習獎』，我們請葉小旻小朋友上台...恭喜你！！」
那些驕傲的話猶在耳際
但來到學校，因為某些原因上下午場司儀交換，上午場是頒獎，下午場是成果發表，本來自信滿滿的要照稿唸頒獎稿，但是卻變成兩張只有節目和成果發表的開場白。
糟糕，老媽說的話，真的應驗了！
於是就硬著頭皮好好想該如何串場
總不能「接下來歡迎小B班為我們帶來詩經朗誦」...「謝謝小B班小朋友」
「那接下來是小A班的唐詩吟唱」...「謝謝小A班小朋友」
我覺得這是最陽春的司儀了，就像研討會上只是把麥克風接給下一位發言人的主持人一樣，我不要阿~~~
於是就表演的題目思考該怎樣串場：
*小B，論語為政：
有一句話說，「半部論語治天下」，今天我們小B班的小朋友，年紀雖然小，就開始學習論語喔！相信在經過栽培之後，未來可以成為治理國家的中流砥柱，接下來歡迎我們小B班帶來的論語為政篇！
*小C，詩經子衿
青青子衿，悠悠我心。孩子們是家長的殷殷期盼，那學習的過程、成長的身影，總是這樣看在我們眼底，留在我們心裡，接下來讓小C班為我們吟唱詩經子衿。
*小A，唐詩吟唱--晚村
(小朋友帶著斗笠、拿著竹笛，扮演牧童；另外兩個小朋友一個演牛頭、一個當牛尾吧！)
謝謝小A班帶來的唐詩吟唱，這個節目中，最畫龍點睛的就是那不時搖來搖去的牛尾巴！
*小B，唐詩吟唱--金陵圖
江雨霏霏江草齊，
六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，
依舊煙籠十里堤。
晚唐韋莊的作品，寫詩人看著江南的景色，卻為六朝繁華已如夢消逝而感嘆，望著有如青翠漫堤(蘇堤漫步???)的柳樹，不禁有著「無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤」的感嘆...讓我們歡迎小B班帶來的唐詩吟唱--金陵圖。
(有四個小女生拿著蓮花出來繞圈圈，也有兩個女生跳彩帶舞)
謝謝小B班的演出，你看我們的節目不只有詩歌吟唱喔，還穿插有蓮花仙子和彩帶姑娘，真是兼具聽覺與視覺的享受阿！
*小C，唐詩吟唱--兵車行
車轔轔，馬蕭蕭，
行人弓箭各在腰。
爺娘妻子走相送，
塵埃不見咸陽橋。
牽衣頓足攔道哭，
哭聲直上干雲霄。
道旁過者問行人，
行人但云點行頻。
(為了製造武氣，小朋友踏地都快把地板踩破了！中間還穿插的小女生拳法、還有我記得的外勾腿)
看我們的小朋友真是動靜皆宜，文武雙全，在「行人弓箭各在腰」的時候，那一踏步，一拉弓，都充滿著力道，我們還有俠女出現咧！
謝謝小C班帶來的演出...
以上是我在當場臨時想出來的串場話，
心得：
1.兒童活動的司儀，重要的是接續活動的進行，主要是小朋友的表演，而不是司儀的內容說的好不好。有這樣的心理建設，就可以放膽子亂說去！
2.其中動態的表演比較好想，只要好好觀察小朋友們的演出，稱讚他們最動人的細節就可以了，其實司儀說什麼，家長都聽不到(因為家長的責任就是把眼光和相機的焦點對準小朋友而已)，倒是你說了什麼「會動的牛尾巴」、「蓮花仙子」、「綵帶姑娘」跟「俠女」，他們倒是興奮的覆誦一次呢！
3.較為靜態的經典背頌，倒是考考你的經典熟不熟，如果熟的話，記得起內容，還可以聯想跟胡謅一下！最好是有時間準備一下典故跟小故事。
4.時間的拿捏還不是很準確，最好是說完，小朋友剛好就定位。常常我說完的時候，還有一半的小朋友還沒走進來。
5.需要時間好好準備，也需要有個完整的結尾。(我根本沒有結尾口白！！真的是很可怕，竟然這樣就上場了！你有膽！)
6.想起曾經看過的讓我印象很深刻的主持人，那是中山大學的國樂社迎新
http://mypaper.pchome.com.tw/news/zugin/3/1251987873/20051003112909/#centerFlag
7.關於穩定與挑戰：想起國中合唱團時代和另一位同學分別指揮兩首歌，一首是穩定三拍子的「至聖」，一首是輕快又有強弱的「閒聊波爾卡」，我讓同學先選，她選了「至聖」，然後我就(裝模作樣?)做出強弱與誇張的表情！老實說是老師都把同學練好了，只是讓我去比劃比劃而已，我的同學們都看著我張口唱著，那種大家都收到我的眼神、也回給我笑容的感覺，很好！(唱歌比演奏樂器好的是，同學不會一直看譜或是看樂器，眼光就會看著你！還有，原來我是當過指揮的人…)
8.即時的讚賞：第一次是6/9在送舊時候的致詞，說的很多，但是我收到大家的眼光，還有事後各處的回饋。第二次是6/12數位平台的分享，雖然開始是不甘願，但還好還能靜下心聽別人說些什麼，說一些較中肯的話。回來，旁邊的英文系張老師小聲的說「說的很好！」其實只要用心去觀察體會，許多感動會源源而來，要致什麼詞其實就不用害怕，好好整理一下，好好表述出來就是了！
9.推薦這本書，我在送舊前想著要怎麼擬稿時，就看完這本書，其中很妙的一點是--「不要寫稿子」。
聰明擁有說服力：卡內基公眾表達關鍵技巧
作者：黑幼龍/著
出版社：天下文化
出版日期：2004年10月30日
語言：繁體中文 ISBN：9864173820
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010275109
