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2007-01-12 12:47:19| 人氣625| 回應2 | 上一篇 | 下一篇

學設計與作設計

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學設計，從拜師學藝開始，我們的建築設計教育，就是這樣。

上設計課，老師講得天花亂墜，你聽懂了多少？

有些學生，不僅聽得懂，還能舉一反三。
有些學生，聽不懂又不好意思問，想不通索性就翻案了。

翻案，基本上是「聽得懂的學生」的權利，
把一個設計徹底瞭解了之後，翻案再作一個不一樣的。





作設計，從瞭解土地開始，但我們的建築設計教育，並不完全是這樣。

土地就是基地，基地就是環境，一些不尊重土地的設計，根本就不必評了，
我們請學生回去想一想，這塊基地，需要這樣的設計嗎？

建築不是萬能，建築不一定能解決環境問題，
有些環境問題，不是建築設計可以解決的。

一年級，我們傾向於出環境議題，
雖然我們是建築系，但在一年級，我們老師要告訴學生：
建築不是萬能，建築只是解決環境議題的最後一道防線。

我要檢舉
#建築設計
台長： 夷希微

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全站分類: 藝術設計(手創、設計、室內空間、裝潢)

我要回應
忘狗族
學生我覺得
與其說是建築解決環境
不如說是建築遷就環境
2007-01-13 20:22:05
共生和解…屁啦！
好老師！好想法！

但！有多少學生了解「環境」這個複雜的字眼，
背後所代表的意義…

最重要的是…

有多少老師懂得深切的傳達「環境」是什麼？
當你講的口沫橫飛時，你有注意到學生打了幾次呵欠了嗎？
2007-02-01 17:04:32
否 是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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