我們總是耳聞大陸的種種，卻沒辦法確定什麼是真，什麼是假？只能隨媒體或聽說的資訊起舞。而近年台灣與大陸的交流增加，陸生也越來越多，這其實是一個能辨別傳聞真假的機會。但也因此產生了諸多台生與陸生的比較，許多學者不時發出警訊說，如果國內的大學生再不努力，將會面臨大陸學生的嚴重挑戰，造成國家競爭力衰弱。
不過其中有些論點太過杞人憂天，台灣學生或許沒有大陸學生來得吃苦耐勞，卻還是有其優點，以我遇到大陸學生的經驗，首先我必須承認，大部分的陸生都比台生來得用功，但也非全部學生都是如此！
傳聞眼見為憑
在大三時，來了一位東南大學的女同學，白淨淨講話輕聲細語，且話中不時夾雜名言佳句，文學氣質自然流露，完全不像是讀機械的女生。
她早上8點的課從未遲到，只有早到，上課時一半以上同學不是睡著就是在玩手機；她卻全神貫注，甚至不能在上課與她說話，即使是想問她問題。
一次上選修課時，她坐我旁邊，有地方聽不懂想要請教她，她對我比不要說話的手勢，當下覺得她很高傲（她與我不同班），與她同班的朋友注意到我的表情說：「她上課不說話，你下課再問她。」才發現自己誤會她了，下課問她也的確願意與我討論，且講解非常仔細。
學期末各科成績公布，她的成績讓台灣學生難以望其項背，也因為這學期，讓我對大陸學生留下深刻的印象──努力、努力、還是努力。
我升上碩一後，教授也不斷向我強調以後的對手不會只有台灣人，感嘆大陸學生的勤奮與努力，台灣學生卻大不如前。大陸學生的競爭力早已被台灣老師所認同，身處於台灣的我們必須更努力，我們面對的是一條已經蛻變的龍。
研究所裡也有大陸同學，小王與小張，分別來自西安交大及哈爾濱大學。可能因為過去刻板印象和大學的經驗，在初次見面時就覺得他們散發不簡單的氣息，不過也的確如此，尤其哈爾濱大學的小張更是誇張。「讀書相當認真，天天去排圖書館。」這是我過去聽到大陸大學生讀書的現象，但大學所遇到的大陸同學也沒天天排圖書館，當時覺得這說法過於誇張，直到見到小張才知道這是事實。
那時正值暑假，我天天到研究室報到，每次進去都沒有見到小張，這與我的印象大大衝突，我一直納悶著。一日在好奇心驅使下問了朋友：「小張是不是很混啊！怎麼都沒有到研究室。」，朋友有點驚訝回：「你在說什麼，他很認真，你現在去自修室一定可以看到他，他覺得研究室不夠安靜，所以都在自修室讀書。」當下才恍然大悟。
觀察了一個月，小張的確都在自修室讀書，整間也只有他，偶爾才有幾個要準備考試的學生與他作伴。與小張熟了以後，問他為什麼暑假也這麼認真，小張笑了一下：「習慣吧！」，由於大陸人口眾多，因此大陸學生必須要在學生時期就進行「卡位戰」，時時刻刻都戰戰兢兢，每分每秒都至關重要，或許也是因為如此，小張到了台灣還是保持隨時看書的習慣。
開學後才與小王有多一點接觸，小王就比較像台灣學生，更準確地說是較能融入台灣的教學環境。小王上課只要他覺得無聊，他一樣睡著，這點跟我大學所見的大陸同學有點不同；不過小王不會翹課，這還是保有一點點陸生在我心中的印象。
只讀有用的書
只讀有用的書
不過．與他們相處後我深刻體會到大陸學生的可怕──陸生明白自己要的是什麼，但大部分「資優生」走的路都是父母鋪好的，少有自己去想過、選擇過。
成績上，小王的表現並沒有特別突出，他也相當融入台灣學生中，常常和研究室一起出遊，且大部分還是他規畫。曾問過小王對於台生的印象，他覺得並沒有他同學說的那麼混。接著我有點不好意思地開口：「我對大陸學生在成績的印象上應該都像小張這樣，但你……。」小王笑了出來：「我是覺得不要太差就好，我現在目標是讀英文，以後想要到美國去讀博班，這才是我的目標。在大陸強的當然很強，基數這麼大一定會有特別厲害的人。」聽完這話，更大的震撼是明明是同年紀，他卻對往後10年已有一個詳盡的藍圖。
至於小張，他真的是一個很特別的人。他大學畢業後先到法國工作1年，法文和英文都非常流利，工作後覺得自己的知識不足，才又回到學校，至於為何來到這裡？他說只是單純想到台灣看看。
某日發現他都在研讀資工的原文書，問他為什麼，他嚴肅地說：「在大陸工科裡唯有讀資工有『錢』途。」，我又問他是否有在讀本科系的書籍，他看著書沒有抬頭看我說：「考前才複習，我認為有些東西根本沒有必要學。」心中長久的疑惑頓時解開，因為期中考有一科小張考全班最高，在期末考卻考不及格，還被教授約談。聽完他的說法我全身雞皮疙瘩，是否要得全班最高分完全取決他想不想讀。
當然小張還是有科目被當，不過那是因為小張不喜歡那科，所以幾乎都沒有交作業。曾勸過他，小張嚴肅的說：「沒有必要浪費時間在自己不喜歡的事情上，且我覺得那科對未來沒有幫助（那是教授要他選的），用這些時間來讀有用的書不是更好嗎！」
在陸立足不易
小張的成績一直維持在「高檔」，除了幾科以外；而小王則是在及格邊緣，但兩人對於未來都有一定的規畫，也都希望到美國開闊視野。他們對於未來職業目標很明確，且不斷精進自己的專業能力，有人說他們這樣的生活枯燥乏味，然而在他們想法裡認為時間不是拿來虛度而是要充實。小張舉他的朋友當例子，他的同學為了拚托福，除了進補習班外，就只去圖書館，每天苦讀英文10個小時。小張說他這樣已經算輕鬆了。「算輕鬆了。」這話一直迴盪於我心中，很汗顏，因為我做不到。
時刻戰戰兢兢的心態，跟大陸近年經濟快速起飛有關，世界500大企業大部分都已在大陸設點，而這些公司的基本薪資又高於其他同行，在僧多粥少情況下，唯有不斷進步的人才能在職場上存活，這也凸顯要在大陸立足越來越不容易，這是台灣小島國難以想像的。
曾經聽過一名台灣科技大廠的經理說：「在大陸我要兩個人，求職信卻來了2、300封，且大多還都是名校畢業學生。一樣的工作，在台灣卻沒有人要應徵，我甚至聽過同行說他們到學校研究室一間一間『遊說』，希望學生畢業後到他公司上班。」說完，那經理無奈地笑了一下。
在台灣畢業後面對的職場是選擇題，但大陸面對的是非題。近十年來大陸高校不斷擴招，EMBA如雨後春筍般紛紛竄起，收費高得嚇人，但是報考的學生仍有如過江之鯽，甚至還有不少人追求博士學位。但在台灣卻以為只要能拿到大學畢業證書，就可一解就業的燃眉之急。
曾看過一篇報導，有超過一半的大陸學生不認為台灣學生是對手，他們的眼光放在全世界擁有尖端科技的國家，英文能力只是基本，在大陸職場的競爭是台灣人無法想像的殺戮戰場。大陸學生在高張力的環境成長，造成陸生與台生對於求學態度的不同。生長台灣實在太幸福，但如孟子所言：「生於憂患，死於安樂。」勇於面對問題才是台灣最緊急的問題。
我即將升上碩二，離踏入社會更加接近，在求學最重要的兩階段，運氣很好，讓我遇見了大陸學生。我必須糾正過去台灣人對於大陸學生刻板印象、將其神話的誇大說詞。
大陸學生是認真，用功程度的確非台灣學生能比擬；但也非每個都是如此。就如小王所說：「在大陸強的當然很強，基數這麼大一定會有特別厲害的人。」大陸學生課業強弱也是因人而異；但他們對於未來的企圖心較台灣學生強上許多，對於未來的規畫也明確許多，這是無庸置疑。
世界級的競爭早已發生許久，台灣諸多學者也不時會發表悲觀言論，認為台灣學生的學習態度很糟糕，會動搖國本；但我認為大部分都是危言聳聽、言過其實，不能說學者全錯，畢竟他們是專家一定有其根據，但也不盡然全對。
不過可以確定的是，「競爭」早已經壓在肩上，面對中國大陸的崛起，不可忽視；台灣沒有必要自亂陣腳，但也不能再混下去，不然隨時間的流逝，台灣學生可以立足世界的機會越來越小。
台灣曾經靠十大建設、人民團結共體時艱，度過石油危機，甚至創造傲人的「台灣錢淹腳目」經濟奇蹟。這些輝煌是先人共創，我們曾有過，沒有理由無法再次展現！不過最重要是，我們需要拋棄一些沒用的自我安慰，比方時常聽到一些學者說台灣學生在課業上拚不過大陸學生；但在創意上還是略勝一籌，原因是台灣處於多元化的社會。
但在我看來，這些不過是自我安慰的說法，矇蔽學生的眼睛讓其自我感覺良好。並不是說台灣學生的創意差，而是認清事實更重要，大陸職場環境比台灣競爭激烈數倍，難道大陸就沒有廣告或創意公司嗎？想必還比台灣更多。這樣的環境難道孕育不出創意鬼才？認清事實，努力拚搏不是更重要嗎？大陸進步的速度是全世界有目共睹，反觀台灣呢？
大國有大國必須面對的問題，小國有小國可以做的事，不需要妄自菲薄，新加坡就是最好的例子。新加坡與台灣有許多相似之處，同為海島型國家，且以對外貿易為生存主軸，天然資源缺乏，都是靠「腦礦」發達的國家。
只是在近10年，台灣由四小龍之首淪落到四小龍之尾，反觀新加坡經濟一路往富裕國家邁進，最大原因就是台灣近10年來鎖國故步自封，新加坡卻靠著優秀的制度，開放競爭勇猛精進。
他山之石可以攻錯，機會是自己找出來的。台灣還是有機會，但若一直存在「大學就是由你玩4年的心態」，那未來就只剩絕望。不怕晚只怕不開始，亡羊補牢絕對比守株待兔來得好。
