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他是這學期新轉來的學生。

一接到他，

就有來自四面八方的訊息告訴我：他的問題不小！

功課、行為，層出不窮的事件，讓我每天都精疲力竭，

做過家訪、電聯，甚至天天在聯絡簿上和家長打筆戰

拜託媽媽多花一點間陪他做功課，並務必要眼見唯憑，才簽名。

但是他依然功課不寫、作業不交、遲到、挑釁同學、說謊、打架

我耐著性子，苦口婆心，試圖尋找他的好

哪怕事芝麻大點兒的事，就立刻告訴他：『你好棒！』

唯一值得高興的，是掛在嘴角的三字經，已鮮少聽到

我常自嘲，也告訴自己，這孩子應該是我的活菩薩，是上天為我的修練而準備的。

期末，我處理偶發事件

我很無奈也很沮喪

他又挑釁同學，並且發生肢體碰觸

回家後又故技重施，

隔天，家長火冒三丈的到校，說同學為何常常打他？

我請家長先讓我上課，等我明白事情的原委後，再連絡他

我要全班同學回想事情的經過，一一釐清事情的疑慮

並且雙方同意記錄的結果：對方同學根本沒打他，而且從來沒有。

我問孩子，為什麼爸爸如此生氣？

或者是否我們有遺漏其他欺負你的地方，而你不敢說，

他閉口就是不說，不願說出昨天在家的說法

我請託同事代我詢問，他依然守口如瓶

放學後立刻給予家長處理結果

我讓孩子重新說出事情的經過，

但是說的內容與在學校所說的並不相符（這已經不是第一次）

家長一再斬釘截鐵的強調：我的孩子很乖、膽子很小。

他說他怕孩子被欺負，所以要他的孩子記住：別人如果打你，你也要打回去！

他忿忿不平的說：現在的社會就是這樣才能生存。

這和我的教育理念迥然不同，甚至要求對方家長要出面談談

以替他兒子討回公道，希望對方不要再打他兒子

我總覺得有紛爭就要查明真相，並且輔導孩子做正向思考、做正面的行為修正

但是在真相之後

換來的是家長對我的不滿

我到底該用漠視的態度，去處理他的孩子

還是繼續讓自己痛苦下去，堅持不放棄的信念

救回這個想法早已根深蒂固的『他』

一學期來，我幾乎快心力交瘁

同班的一個家長告訴我：老師你別難過，我們很支持你

因為你的不放棄，我的孩子才有今日的改變，

那個愛離家的寶貝，在期末成了上天給我最佳的獎賞

成績進步、愛服務，也漸漸找到自信。

希望我還有力氣撐下去，因為我很不想就這樣算了！

我的良知告訴我：他應該還有救！

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