近的好遠 和自己 可以多近... 人呢 多遠... 因為繾綣，得以相濡以沫 不忍相忘於江湖。。。 因為這世界的不完美，我們更需要以赤子情懷 寬。待。人。生。 照片:思源埡口

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那天路過台大，便彎進去聽了一場演講。
我的學思歷程-洪蘭教授。

第一次知道洪蘭教授，是在書局裡偶然翻看到一本書：
「打開科學書—講理就好」，洪蘭著。

洪教授在序文裡提到，當她剛返國教書時，常常要求學生要看課外書籍，卻發覺學生們根本不喜歡讀書，於是退而求其次，她希望「有一天台灣的學生想看書時，有書在那裡給他們看」。

於是她利用晨起上班前的空檔，努力翻譯各種科普書籍，希望引介國外心理學、生命科學、認知教育等等科普新知書籍，廣為推廣，讓台灣學生們的閱讀域可以更為寬廣，以培養台灣學生的思考能力、學習根據證據來批判的能力、學習獨立思考的能力。

那本書裡便是收編了洪教授為55本科普書籍所寫的序文、導讀、推薦文，其中包括她自己的翻譯書（23本書籍）的導論，本本都是洪教授想要極力推薦給大家閱讀的好書，這些書籍涵蓋醫學新知、心理學認知學、科學教育等，都是一些很不錯的觀念，越看越不忍心放回書架，索性買回家好好讀讀。

書中有好多的驚奇與新知，讓人受益相當。直想買齊，一網打進。

第二次再讀到洪教授的翻譯書，是「恐懼之邦」，她在譯者序文裡提到翻譯該書的過程：在寒流來襲的夜裡，早早起床伏案疾書的情景；在大年夜裡忙著譯書，沒空煮飯而和老公分食包子與饅頭的情景，在在只為了趕緊將好書翻譯出版，以推介給國人閱讀的心情…，希望累積更多的知識背景，讓更多人理解到，運用社會科學與自然科學的知識，增進個人獨立思考的能力。

這樣幾達廢寢忘食般的付出，一心一意為推廣科普知識而努力，如此的知識份子與學者風範，令人印象深刻與感動。

於是，在學校裡看到她的演講訊息，忍不住多逗留台北幾個小時，為了聽洪教授的一場演講。

洪教授的講話速度很快，彷彿她覺得時間總不夠用來傳達她想要讓學生們吸收的東西，因此她更不只講話快，連演講會的開場也省略客套寒喧話，一接到麥克風便噼哩啪啦切入正題，真是乾脆俐落。很有意思。


(照片:雖然文學院的演講聽裡，蚊子群舞，不過聽講者滿場爆滿，晚到的人只能席地擠坐囉)


以下摘錄自己較深的心得來分享：

1.洪教授認為，面對21世紀的挑戰，現代公民必備的二能力：
要有「快速吸收訊息的能力」、「正確表達自己的意思的能力」。
【附註：掌握資訊的閱讀與理解能力，才能因應瞬息萬變的新世界；適當分享與表達能力，才能搭進新世紀的國際競爭列車裡】

2...說話是本能，閱讀是習慣…。
【附註：所以「閱讀」一定得要靠一些外力來幫助，要能養成習慣，才能深得閱讀之精之鑰。閱讀的習慣是很需要鞭策來養成的，這也是家長與教師們該用力或耍技巧的。】

3.教育是為讓學生出社會作準備。【附註：嗯正所謂 ，學生學生，學習生活的一個準備階段...學校、家長、老師、整個社會大環境與教育政策，是不是有準備好要教給學生什麼樣出社會前的準備功課呢 】

4.道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠無法彌補道德的空白。
【附註：我想這點是每一個人都該謹記在心的處世方箴，尤其影響力越大的人，越該有此體認啊。】

5.大腦一直不停因外界需求而改變內在神經連接的方式，因此，用進廢退，大腦不用真的會退化。
【嗯，提醒我們應鼓勵退休長輩多用腦，下下象棋玩麻將什麼的都好，一定要動腦。】

6.模仿是最原始的學習。安全感是最基本的生存需求。
【嬰幼兒教育很需要雙親的陪伴與身教】

7...男女大腦差異有別..，【尊重彼此或子女在這方面的差別與條件限制，別強求，反遭衝突】

8.不要去買減肥藥了，因為人的體重有80%是無法改變的，是天生而來的，只有20%的程度是可以後天調整的。（所以運動比較實在）。【這點我是仍有疑惑】

9.洪教授極力推薦閱讀一本書「改變」洪蘭譯，遠流出版。

【註記：這本書探討憂鬱症、同性戀、酗酒、焦慮症、貪食症、驚恐症等問題的成因，將之分為可改變與不可改變兩來源，然後說明正確對待問題的方法。我覺得此書的譯序有段話寫的很棒，『我們必須知道能力與限制，才不會給自己找上許多無謂的煩惱，有了正確的知識和觀念，我們才能少一點自責，多一點自信來過日子。』

嗯，的確，有認知有觀念為基礎，然後去釐清問題的根源，我們只能去抵抗、去改變那些我們能夠改變的地方，然後去接受我們無法改變的狀態，如此才能真自由、觀自在，這是待人處世裡相當重要的能力，哈，也是幸福的能力—分析問題根源的能力，才能掌握解決問題的方法。也因此，越來越覺得，找到關鍵問題，發想核心問題的能力，是學生們很需要學習與培養的能力。】