黃連順提供*中央國術館國術名家/范之孝老師的生平詳述 *軒庭*：我跟隨范老師學習國術是從就讀於台北工專時期就開始了，大約是民國七十一年底，一直到民國八十年他過世為止，約有八、九年的時間，實在是一個難得的緣分。到如今我仍然十分的懷念他，我想我的師兄弟姊妹們也一定和我一樣。
一、武舉之後
二、劫鏢--體認國術的重要性
三、未練拳先習弓馬
四、中央國術館的點滴
五、忙碌的國術教官生涯
六、天地雙劍
七、從商的歲月
八、國術傳薪、鞠躬盡瘁
一、武舉之後
范之孝老師自幼生長在武風鼎盛的山東省濰縣，當時范家在縣城內外的聲是非常響亮的。范老師的祖父范兆齡( 號振邦 )先生，是山東「振興鏢局」的鏢頭兼「拳房」( 就是地方上私下召徒授武的練功館，相當於今日台灣的國 術館)負責人。
振邦先生為清末武舉人，當時想考上武舉人並不是一件容易的事，光是測 試臂力，就必須能舉起五百斤的石製重物，而且需過肩然後過頂，但振邦先生 竟能舉起後而面不改色，足見其「力拔山兮」的氣勢。據范老師的描術，他的 祖父「范總鏢頭」在少年時期就跟隨清代北方名師「孤雲禪師」習藝，體型壯 碩，臂力奇大，到了壯年後，功力更加敏捷渾厚，且才智出眾。
由於當時北方局勢不清，兵荒馬亂，盜賊四起，因此官府衙門捉拿 ”響馬 ” 總是抓不勝抓。武功高強的壯士以天下為己任，除了報效朝廷外，也常有人走入「鏢局」行中。凡武功高者，可開設鏢局拳房; 武功次之者，可投效鏢局，為鏢局「走鏢」。振邦先生恃著自己一身的功夫，有硬底子，於是自己開設鏢局，專門替人保鏢。由於號振邦，因此鏢局就命名為「振興鏢局」，取振國興邦之義。 范之孝老師的父親范持經先生，別號鐵生，雖得振邦先生的傳授，但「重功不重拳」，尤其喜好單練「鐵砂掌」。至於鐵生先生的鐵砂掌練功方法究竟為何人所傳? 范老說父親紿終三緘其口，相當神祕，時范老師年幼，亦不敢多問，祗在一旁窺視鐵生先生以面盆加藥水洗手，然後再以常桶盛裝綠豆，兩手五指併攏，大拇指緊貼於掌心之間，每次必插入鐵桶內凡百次之多，日復一日，年復一年。後又換鐵丸放置桶內，以藥水浸洗手指，再如法插入鐵丸內，歷久不停，直至右手背指練至剛硬如生鐵，始作休息。由於練得雙手如鐵砧鐵蹄一般堅硬，動輒足以傷人，因此鐵生先生不願再學拳套秦架。雖然振邦先生常斥責他，但鐵生先生就是提不起練拳的勁兒來。
後來鐵生先生晚年時雙手卻嚴重瘀血，藥石罔效，幾乎成了殘廢。范老師 因此認為，拳法與功法必須相互配合，氣血須貫走全身，不可只練某一部份而 荒廢了整體性。國術講求的「拳非拳週身是拳，功非功全身是功」的道理由此也可得到驗證。
二、「劫鏢」－體認國術的重要
范之孝老師真正開始對國術發生興趣且深知練武可以自衛衛人，那得從數十年前那場驚心動魄的劫鏢說起。話說有一年護鏢行動中，范老師的祖父及父親等一行人押著鏢車北上起路，這時東北正逢冬雪季節，平日路上的積雪就厚達好幾尺，加上此刻又是一陣暴風，騾馬終於力竭而倒，鏢車車輪也受損而無法前進。振邦先生心想，此地前不著村後不著店，上哪兒去求援？但要是一直困於此地，大雪遲早會掩蓋了人、車。更令人憂慮的是，每每鏢車受困於風雪中或是陷於流沙爛泥之時，常會出現一些心狠手辣、殺人不眨眼的”鬍子”或”響馬”，想跑都跑不掉。在無計可施的情況下，振邦先生吩咐范老師的父親鐵生先生騎馬快飛速奔縣城求援，而自己則拔下旌旗一人守標。拔下旌旗的目的，是不想讓自己的目標太顯著。
說時遲來時快，突然在大風雪中，出現了四個高頭大馬的”響馬”朝鏢車飛奔而來。他們沒看那鏢車上的旌旗，當然也不曉得是何人保這趟鏢。振邦先生看這四人來勢洶洶，絕非類，於是先跳上了鏢車貨物的頂上藏了起來。四名搶匪人手一支蘇俄製大型手槍，舉槍策馬來到鏢車前，四處探望，並沒有察覺此時正伏在上頭之「范總鏢頭」。 當他們正鬆繩解貨的一剎那，振邦先生心想:「 此時不動手擒住盜匪，更待何時? 」於是將心一橫，縱食跳下車去，冷不防地:「 一拳一個」，連續擊到了兩名搶匪，並奪下了手槍，而另外兩名鬍子則落荒而逃。此刻鐵生先生的救兵也適時飛奔到來，一場不幸中之大幸的「劫鏢 」，「 似乎」就此落幕。
事情過了幾個月，范家鏢局萬萬沒想到逃脫的那兩名匪徒竟心有不甘，召來數名匪徒，乘鄉內聯庄會( 自衛團 )疏於防範之際，以手槍將振邦先生綁架，並用藥膏矇住他的雙眼，使他看不清土匪窩的位置，然後捎信給范家勒贖，若不付鉅款( 五仟大洋) 贖人，可是要撕票的。振邦先生被綁架時，范老師年僅十四歲，目睹此一驚險情況，目瞪口癡，不知有何解求振邦先生的方法，只好著實告訴剛趕集回家的父親。
范老師的父親鐵生先生無可奈何，為緊急救振邦生生，不惜以良田五畝抵押給同村伯父，不足之數，全由左右鄰舍仗義疏財，湊足五仟大洋；暗地裡卻請出一名神槍手，希望在付款贖人時，來個奇襲狙擊行動，將這班匪徒全數消滅。計劃周詳之後，匪徒交人的日子也很快地來到。雙方對峙時，生一聲，要對方睜亮眼睛看清楚大筆的贖金絕對假不了，並講明先放人才給錢。經過了幾次爭執後，綁匪同意，於是振邦先生單獨朝贖方走去。由於振邦先生雙眼所貼之藥豪時日太久，藥性侵蝕了眼珠，實際上等於是瞎了。站在這邊的鐵生先生看到了父親的狀，真是火冒三丈，心中更有說不出的悲傷。 而此刻隱藏在暗處的神槍手，以「百步穿楊」的技，連放了兩槍，將站在前頭的兩名綁匪當場擊斃，其餘則鳥獸散去，這才平安的救出振邦先生。
明後的振邦先生心想，振興鏢局雖走紅一時，但能走紅一世嗎? 於是將鏢局解散，而僅留拳房授徒。范老師在幼年時期目睹家中遭此變故，真有說不出的感慨。原本練拳只是為了討祖父歡心，如今此一事情發生後，才頓悟出武術與人生的關係密切。尤其當時正值國民革命軍北伐時期，軍閥四處流竄，時局不靖。在北方過活若非有一身好武藝與洞燭機先的智慧，必將寸步難行。這時老師才下決定決心摒棄頑性，專心練拳。
振邦先生失明後，鐵生先生四處尋找名醫，一心想要挽救父親的視力。但尋遍北方名醫，也試過無數偏方，結果都無效。范家上下不甘心，振邦先生更是如此，奈何命運乖繆，只好黯然接受。說也奇怪，振邦先生失明後，行動並未受到影響，相反地，在他的毅力與決心及家人的鼓舞下，竟使他的功力有增無減，尤其聽覺更日靈敏，聽聲辨位動靜之間更勝常人。
范老師家中雖世代練拳，且三代同堂，但他受教於祖父的時間卻比父親多得多。原來振邦先生精通通派拳術，舉凡查拳、華拳、洪拳、炮拳等北少林拳法以及螳螂拳等無一不精，且功力勁道均屬上乘，而達到「拳、功合一」的境界。
三、未練拳先出弓馬
振邦先生的拳房在原振興鏢局的左廂房，鏢局招牌雖已拆卸，但拳房大門卻始終未關。慕名前來學習拳術的幾位小兄弟和范老師一同行拜師禮，鐵生先生為老師準備了一份象徵性的束脩奉上，振邦先生可是一點也不含糊，一切接照古禮行事，即便是親孫子也是一樣。范老太爺第一天上課，就試試范老師的馬步架子。他嫌老師的架子過高，前突後翹，於是否定了老師以前所練的一切功架，要求重新再來過一遍，過去馬虎的功夫全都不算數。范老師開始感受到慈祥的爺爺轉眼之間，成了嚴酷無比的老師父。老師毫無怨言，重新紮下了一生中的「第一式」 : 馬式，那年他十四歲。這一紮就是一年，祖父什麼功夫都沒教他。
第二年夏天,范老太爺驗收馬步，老師演練練「高馬」、「中馬」、「低馬」，「三馬」皆過關「騎馬式」，在練完馬步後再去騎馬,還真是得心應手。跨坐在馬鞍上,不穿皮靴一樣能四平八穩。腳尖略朝外，腳跟猛力內扣,夾得馬腹鬆緊自如，力道剛剛好。馬步紮穩了，全身重心自然平衡，不必手扶鞍座,也不須扭腰白j擺肩。「我從那個時候。至於南派馬步多主張雙腳尖內扣或平行的方式， 那又是另有用法北派馬步則是從騎馬式得來的。因此說:：『馬步就是騎馬式,騎馬式就是騎馬。』。第二年范老師又紮了一整年的弓步，之後范老太爺開始教他北派基本拳術,但只教「拳路」,不教「拳訣」。
老太爺不教拳訣是有原因的,所謂「拳傳徒弟,訣傳子孫」，舉凡傳統南北各家拳師,但正是應驗中國一句俗話:「人不自私，天誅地滅!」；再者若遇上徒弟當中「有心人」欲欺師滅祖，或在外為非做歹,此項陋俗卻也能有所防範。
老太爺訣不傳徒，又不傳給孫兒，乃因山東煙台有一位北拳名師張正祥師父,與老太爺交情深厚,功夫了得。老太爺打算讓孫兒赴煙台拜張師父為師，又怕張尚未教出「壓箱寶」，卻先把范家武學吸收殆盡，豈不賠了孫兒又折兵？同時范老師為人耿直忠厚，難保不會將拳訣全盤托出,賒了范家老本。
范老太爺的如意算盤打的雖精，張師父卻絲毫不在乎范家孫兒要來挖寶。范老師於是收拾行囊帶著現大洋、幾件換洗衣物和一封老太爺的親筆書信，便兼程趕往煙台求教。
范老師在張家拳房受到張師父相當禮遇張師父似有報恩之心， 盡其所能的傳授給范老師。秋去春回
練武生涯本非樂事，范老師返鄉後的拳房生活更加艱苦。范老太爺見孫兒時機已成熟，於是傾全力傳授畢生武學給范老師，同時白天還請了私塾老師給孫兒補習功課。「晝習文、夜習武」，范老太爺望孫成龍、欲鐵快成鋼的心態不言可喻。
有一次范老師忍不住問老太爺，為何一定要把生活安排得如此嚴密?范老太爺回答說：「好鐵要百煉才能成鋼，你是塊好料，不煉怎能成鋼? 況且爺爺何時會走。天曉得？現在你不好好練，更待何時?古人云：『晝習文,夜習武』自古如此。古人受得了，你難道撐不住？」范老師知道爺爺愛孫心切，點頭答是，毫無怨言。
北方天寒地凍，濰縣氣候雖比不上哈爾濱、瀋陽寒冷，但夜間習武的室外溫度也夠瞧的了。夜間習武的優點是
:一、培養耐力
二、發洩精力
三、保持冷靜
四、防人偷窺
家傳武學大都是在夜間偷偷進行的，師徒兩人輕聲細語，逐式琢磨指點,要學好東西,的確不容易。范老師在祖父土法硬練的方式之下，喘不過氣來，為此還曾在十五歲時離家過一次。雖然振邦先生為了「安撫」范老師,後來替他討了房媳婦，然而仍無法消弭他向外發展的決心。
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