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↑上圖為J26日檢三級之文法解析班級實際上課情形
   

                        學員  黃振威

「平鎮市民大學是個奇怪與有趣的的學校」！「奇怪」？「有趣」？

沒錯，的確是個「奇怪與有趣的學校」……

這個「學校」與一般傳統印象中的學校截然不同。在這裡既沒有區隔內外校地的圍牆，也沒有富麗堂皇整齊劃一的教室、而所教授的課程也是五花八門，甚至學生的來源與背景也呈現多元與複雜；不過雷同的是，教導老師群們諄諄不

倦的教學熱忱與學員渴望增加新知的上課學習精神。

加入平鎮市民大學的學習行列，算起來應該已經有三、四年了，在這幾年間，除了在課堂上接受老師們的授課學習外，更有趣的就是可以從來自各行各業、已有不同歷練的學員身上，體會到不同的知識，這應該也是與一般學校最大的不同與另類的「學習」收穫吧！

        目前在邱麗秋老師講授的日文文法三級班「聽講」， 邱麗秋老師具有多年的教學經驗與技巧，所以經由有系統的教育學習後，很多學員因此通過不同級數的日語檢定，以絕大多數均近花甲之年，

還能有這麼亮麗的成績，持平而論，除了學員的個人努力外，不可諱言，一大部分也應該歸功邱老師的「教導有功」。筆者因為資質愚魯、領悟力不佳，學習成效自認「尚有莫大進步空間」，實在是感到有愧邱老師的專業教授。汗顏……

        從小到大，經歷了許多不同的學校，就屬「平鎮市民大學」這個學校既奇怪且有趣，在提倡全民學習、終身教育的今日，

考量社區學習的就近、就易等特性，市民大學、社區

大學、老人大學等應該是最合宜的選擇，而「平鎮市民大學」風評最佳，辦學績效最優，值得鄭重向大家推薦。

                                              

學員  鍾玉珍

因緣際會下有幸進入了由邱麗秋老師指導的日文檢定三級文法班，老實說原來僅僅只打算上上寒假班而已，畢竟學費不貴，甚至算是便宜(PS:但這可不是調漲學費的理由喔~)，但讓我最驚艷的是平鎮社大的師資一點都不馬虎，不是老先生耶!(抱歉!這是我原先的刻板印象)，而是開朗、有趣且學養豐富的姑娘呢。

    讓我繼續留下來的動力，除了好的師資外，就是一群可愛的同學們了，雖然有男、有女，但像極了18羅漢，個個身懷絕技，除各有各的專業領域外，更具豐富的人生歷練與經歷，經常受益良多，尤其同學們的學習精神，更令我佩服與驚訝，雖然倍感壓力但也多了一份學習動力。

    其中最辛苦的除了指導老師(邱麗秋老師)外，就屬志工大哥(謝海清)了，舉凡社大年度活動布達及日常的課程補充資料準備等工作，皆是社工大哥服務項目，另一位不可獲缺的靈魂人物是朱陽裕同學，除了熱心參與班務活動外，幾乎所有本班發表的節目，都由其策劃，可說是本班的導演人才，倒是我雖名為”班長”，但酌實對本班貢獻有限，還真有點心虛了，所幸老師與同學們都不計較，上課氣氛和樂融洽，活像個大家庭。

    九年前曾在日商公司服務過，但自公司移到大陸後，所從事或接觸的工作是勞、健保或勞資爭議相關之勞工事務，日文完全派不上用場，所以八竿子沒有學習日文的誘因，直到去年有幸代表『桃園縣總工會』到日本『北關東JAM』參訪，學習、研討日本的各項年金制度，並與日本國會議員津田先生有過短暫的討論與交流，當真『書到用時方恨少』，也因為同行的6人中，只有我會一點日文，多少讓我發揮了一些功能，我想『機會是留給準備好的人』，期許自己永遠是個準備好的人。

    有趣且吊詭的是在日本人面前我們是外國人，就算我們只能說出簡單的拼湊式日文，亦或是文法錯誤，大部分都可以被接受與理解。但在課堂上的邱老師把我們當日本人，要求發音、文法甚至翻譯都要求正確，這是邱老師一絲不苟的認真教學態度及其可愛的堅持，是故在邱老師的認真教導下，教出了很多考取日文檢定考的同學，只能用日文『すごい』來形容。願日文檢定三級文法班『長長久久』『幸福快樂』。

                                                                 學員   黃文灶

隨著年齡的增長，離開正規學校教育，已逾二、三十年了，如今又面臨二十一世紀知識、經濟發達與資訊科技的進步，為適應時代快速變遷與趨勢所使，必須以活到老學到老的精神，以終生學習再教育，方足以融入目前多變的社會。

    平鎮市民大學所推動的『終生學習』各項課程，舉凡學術教育、生活教育、生態環境等，教學內容非常多，涵蓋廣泛，可說是應有盡有，任君挑選，無論是年輕族群、年紀較長者、或是退休人員，都非常適合在此學習，師資陣容更是一時之選，教學方式非僅以單向的教學，更是互動式的多向教學，能讓學員們輕鬆快樂學習，並可激發學員學習動向本能。此教學同時也結合社區，關懷弱勢，落實社區特性，可以培育現代公民，同時帶動社區進步。

    藉由市民大學的終生學習，更能掌握時代的動脈，不為潮流所淘汰，處在時代的尖端，與社會緊密結合，透過終身學習，不但能自我充實，增進工作技能，更能實現自我，學以致用，培養出不同專長領域，貢獻社會、造福人群。另透過終身學習，可增進家庭合諧、兩性互動、親子間相互溝通，讓生命活的更有活力、朝氣、更有價值感，開拓更多美好人生，實現年輕時代未完成的美夢。

 

                                          學員   翁豊貴

我學日語斷斷續續已有二年時間了，本來只是抱著消磨時間的態度在學習，後來產生了興趣，覺得學日文，不僅多懂得一國的語言，無形中也提升了自己的文學水平，所以在半年前我就下定決心，我要努力，把日文「聽、說、讀、寫」都學會。

    在我尚未進入市民大學之前，我所學的日文老師只有教我讀、寫、檢定，可是我想學的重點是聽和說，於是透過朋友的介紹，就於今年一月（寒假班）開始加入市民大學上邱麗秋老師所教授的日文課。

    上了一期寒假班的課程之後，令我十分震驚，市民大學的學費是如此的便宜，居然還會有那麼好的師資，於是在寒假班結束之後，我二話不說馬上報名上邱老師二、四的日語課，能有機會上這麼專業的老師的課是我的福氣，我定當好好把握，用心學習。