李如霞老師工作室(考試網)士明圖書公司 李如霞老師網站 http://www.exam.idv.tw 李如霞老師主編：各種公職人員、國家考試之重點資料、參考書，提供專業輔考諮詢，業界權威，強力推薦：必讀！ 李如霞老師主編：各種公職考試的參考書與考前模擬猜題，提供大家參觀選購！李如霞老師工作室專業精心編製考試權威用書，輔導公職、司法、警察考試經驗30餘年，金字招牌，「李如霞老師」主編考試專用書【榜首最愛專用書】， 最能幫考生釐清專業基本概念與考題出處，全部教材由專業教授精編彙整，最值得考生的信賴，讓您輕鬆學習、快樂上榜！ 士明李如霞、朱博士、羅教授三大名師線上教學大突破～ 數位學習函授教材特色：在家學習，如同上補習班一模一樣效果，隨時線上更新教材，可與老師線上互動提問與回答！更勝去補習班補習！ 把名師帶回家為您補習上課～

142愛的鼓勵 1訂閱站台

台灣電力股份有限公司101 年度養成班甄試：
壹、報名日期：101 年2 月7 日至101 年2 月16 日。考試日期：101 年4 月15 日。

貳、班別及名額：
一、 配電線路維護養成班 104 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A物理B基本電學)
二、 配電線路施工技術養成班 60 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A物理B基本電學)
三、 輸電線路維護養成班 17 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A輸配電學B基本電學)
四、 變電設備維護養成班 18 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A輸配電學B基本電學)
五、 電機運轉維護養成班 33 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A電工機械B基本電學)
六、 電機維護養成班 9 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A電工機械B基本電學)
七、 儀電運轉維護養成班 10 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A電子學B基本電學)
八、 機械運轉維護養成班 38 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A物理B機械原理)
九、 機械維護養成班 16 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A物理B機械原理)
十、 起重技術養成班 8 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A物理B機械及起重常識)
十一、 電銲技術養成班 12 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A物理B機械及電銲常識)
十二、 化學工程養成班 7 名(1.共同科目國文、英文2.專業科目A環境科學概論、B化學)
十三、 土木工程養成班 23 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A工程力學概要B測量、土木、建築工程概要)
十四、 綜合業務養成班 60 名(1.共同科目：國文、英文2.專業科目A經濟學概要、法律常識
              B企業管理概論)
                       以上共計415 名
參、報名資格：
一、國籍：具有中華民國國籍，且不得兼具外國國籍。
二、性別：不拘。
三、年齡：不限(惟已屆65 歲強制退休年齡者不予培訓進用)。
四、學歷：
(一) 公立或立案之私立高中(職)畢業。高中(職)補習學校結業並經資格考試及格、
士官學校結業比敘高中、高級職業學校或高級中學以上畢業程度之學力鑑定考
試及格、五年制專科學校四年級肄業或二專以上學校肄業，或具有大專畢業以
上學歷均准予報考。
【註：本項甄試之學歷資格係高中(職)畢業人員，如經甄試錄取，不得以具有
大專以上學歷或其他考試及格之資格為由，要求變更身分或提高僱用等級。】
(二) 應屆畢業生報考本甄試，報名時尚未取得畢業證書者，暫准報名，惟於複試時
須繳驗畢業證書，始合於報名資格規定。
肆、初(筆)試及複試：
一、初(筆)試：
（一）日期：101 年4 月15 日(星期日)
試場分設台北、台中、高雄、花蓮四個考區。
（二）加計總分：
1.原住民族或持有身心障礙手冊之身心障礙人員，其初(筆)試總分另予加計15%
後列計；同時具有上述二種身分者，仍以一種身分加計。
2.報考有證照加分班別者，如持有指定之證照，依各該班別說明加計筆試總分。
二、複試：
（一）查驗證件(各班別)
（二） 體能測驗及現場測試(各班別)：
受測項目詳如下表，任何一個項目不合格者，不予錄取。報考前請注意各班
別所規定之體能測驗與現場測試項目審慎選擇。
伍、訓練及僱用：
一、訓練：
(一)訓練期間：課程及實習訓練，以及工作訓練期間合計1 年。
(二)訓練期間待遇：課程及實習訓練期間，每月支給生活津貼20,000 元。工作訓
練期間比照評價5 等1 級支給待遇(目前為月支27,040 元)。
二、僱用與待遇：
正式僱用後按規定支給評價6 等1 級薪給(目前為月支30,420 元)。
備註：以上各項資訊均以甄試簡章公告內容為準。
              ◎ 101年養成班甄試訊息
   
李如霞老師工作://www.exam.idv.tw  http://李如霞.tw/