我的學校前面就是海 這個新聞台紀錄著自己的許多心情許多感覺...希望在我身邊的人都能幸福平安...希望自己可以過的更好~~ 從未想過我會到屏東教書 希望可以在這所謂的鄉下地方 可以展現我的光和熱 原來被人看見是一件這麼幸福的事情... 原來看見自己是一件這麼不容易的的事情 感謝大家的看見...讓我發現這麼多不一樣的自己 阿娘喂~~

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昨天學校同事和我分享一本書”老師的十二樣見面禮”作者:簡媜
他還直接把書帶來借我看~~真是個好人...
我花了一個晚上把它看完了~
果然如他所說~~很好看!是一本可以給人很多省思的一本書...

在此節錄這本書封面的文字~~
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　　從美國的基礎建設、小學教育看到這個國家重視的品格、價值，流露出對
台灣這塊土地因深情而生的怨懟；從異國廚房的「豪華」設備、超市的柴米油
鹽，延伸出一連串飲食生活的喜怒哀樂；再從湖濱小徑的日常漫步，寫到遼闊
的哲學問題，關於生死失去、創傷陰影、工作熱情和生命期許。自稱「不可救藥的散文愛好者」，簡媜的筆調犀利幽默又優美靈動，文字細膩婉約，卻總難掩澎湃熱情。

　　這一趟短期居留伴讀遊學記錄，除了疑問和省思（在那一塊土地成長會不
會更好？），簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝
露」的散文觀。

我希望 每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。
我希望 每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。
我希望 那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師帶領一群孩子探索生命意義，遨
遊知識殿堂……

「這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，想起他們象徵的
訊息。」

第一樣牙籤。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃。恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。to remind you to help dry someone’s tears，幫別人擦乾眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生員（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，你可以來找我。

「在新學期開始那天，你希望從老師那裡獲得怎樣的十二樣禮物呢……」

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長期以來~不管是老師或是父母都是以自己的角度在教育孩子~~
以前怎樣被教~就不經意用同樣的方式教導孩子~因此也產生了盲點...
但沒有人天生就會教書~天生就會教孩子~~
只是提醒自己要用寬廣的心去包容~
用謙卑的態度去學習如何當老師這件事~
而這將是個具有挑戰性的反省...
書中有一段話:
”到底我們應該追求”眾聲寂靜”而不作為，
還是在此起彼落的反對聲音中，積極溝通、凝聚共識、勇敢作為?
哪一種才是教育現場的常態?”


什麼事情都不必做很容易~要改變現狀不簡單~
安於現狀很簡單~在現狀中發現問題不容易~
此外，看完這本書~~對於以前常聽”不要讓自己成為教書匠”這句話漸漸懂了...
我們應該看重自己~相信自己對學生的影響力~
不單單只是把書教完把知識給他們~因為這只是最基本的...
我們應給予他們引導他們學得真正能帶著走的能力及正確的人生態度~~