雨後陽光

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　　科學與大衆媒介表敎育背景記得一湩媒介的科學或全部樣本在各組醫藥新聞內容的百分比中的百分比小學程度中學肄業未修科學課程修過科學課程中學畢業未修科學課程修過科學課程大專程度未修科學課程僅修過高中科學課程修過高中及大專科學課程樣本數但是，卻排在文學（占19%)和藝術（占13%)之前。如果將大專敎育 程度者分別分析時，科學的比率增至36%。由此看來，大專敎育通常 (雖然不是絕對如此）有助於激起對科學的興趣，並刺激科學新聞的「消 費」。
　　一九六〇年伊利諾大學蘭尼博士（Dr.jum Nunnally)和奧斯古博士 (Dr. C. E. Osgood)完成了一項心理健康硏究計畫的總結報吿。其硏究 結果指出，對心理健康與疾病最一無所知的群體，是年紀較大和敎育 程度較低的人；而如果控制敎育因素，再進行分析，年齡因素的影響 就顯得相當微小。此項結果與前述的全國科學作家協會和紐約大學的 硏究發現相似：亦即現代敎育對科學和公共衛生的注重，比起單一的 年齡因素，更具影響力。
　　爲什麼科學資訊的閱讀率和敎育的科學知識之間，有如此明顯的 向您推薦：散熱片  軸承  工作桌