字音字形寫作班，對字真的極有感覺，從第一堂課開始，無論我丟出什麼問題，總是極力找出線索，大膽猜測。同樣在每個班提出「作文與論文的差異」這個問題，其他班幾乎回答不出來，而這個班有人說「論是討論，需要很多人完成；作文靠一個人完成」；「論文形式比較固定，作文有很多種方式表現」；「論文比較理性，作文比較感性」……，很精彩吧！
♥Dear雅雯：
在老師眼裡，妳是個很有見解的孩子，極有邏輯與判斷力，卻有在第一時間癟嘴、聳肩的習慣性動作。肢體語言會影響一個人對我們的觀點，所以老師希望能看到妳，面對問題也好，面對讚美也好，用笑應對與回應，笑有一種神奇魔法，可以拉近我們和世界的距離，世界變大，心也跟著寬闊了。
P.S.雅雯很奇特，在非正式的詢問時，例如有一次她上洗手間，她說痛子痛，問她好點了嗎？她就用癟嘴、聳肩回應。不過在問到字的問題時，她卻總是能敏銳地下判斷，例如「子」的三個字形演變順序，她精準地排列出正確順序，而理由是，文字由簡入繁。所以更希望她改變習慣性動作，讓別人有機會親近她，發現她的特別。
♥Dear郁庭：
在學習的過程中，妳總是專注地聆聽，用心地記住經歷的點點滴滴（還買了「酷企鵝」送給廠長，心意很動人），豐富記憶倉庫，讓老師很欣慰。懂得承情與感恩，讓我們有機會成長得更茁壯、生活得更豐富，郁庭要一直這樣下去，待給自己、帶給身邊更多的人快樂唷！
P.S.第一次「認識」郁庭，是看到酷企鵝，聽她媽媽說，那時學校舉辦跳蚤市場，一看到酷企鵝，想起老師在課堂上分享過廠長喜歡，馬上決定購買下來，她這樣的心意真的很動人。她上課專注，因為原本這個班只有五個人，她是唯一的舊生，所以如果遇到需要「複習」時刻，總會點她回答，而她總是沒有讓老師失望，是帶動班上學習氣氛的推手之一呢！
♥Dear庭妤：
看見庭妤臉上笑瞇了眼的笑容，讓人也忍不住跟著笑了。笑是一種能力，讓我們有機會跟世界靠得更近，更要好好地把握，快樂過生活，深刻記下遇合的人、事、物，豐富記憶倉庫，透過文字，用「畫面」記錄生命的美麗切片，為自己寫下「歷史」。
P.S.第一次寫作，她就放入創作坊守則，跟自己的生活作對照，這樣檢視自我，讓老師留下深刻印象。雖然在寫作上，還沒有重大的突破，不過每次題目一出來，看見她專注書寫的模樣，知道她喜歡寫作，並且樂在其中，那就夠了。
♥Dear芳羽：
名字是生命預言，芳羽擁有一雙「羽」翼，可以飛得高、飛得遠，把快樂像花朵的芬「芳」一樣，帶到世界各地。要有振翅而飛的動力，自己必須先快樂過生活，擁有飽足的能量，而在老師的眼裡，妳已經具備了。繼續努力加油唷！
P.S.看見芳羽頭髮難得地披落下來，問她，原來是因為忙碌得來不及綁馬尾，才知道她的暑假行程滿檔，感覺不出來，是因為她總是帶著笑，精神飽滿，完全看不出疲累的樣子，所以在寫作上也一直維持一定的水準，讓人放心。
♥Dear俞萱：
創作是變形蟲，充滿各種變化，因為這樣，每個人的作品才深具個性，展現特殊性。老師只希望俞萱永遠要記得書寫〈再見，那雙手〉的感動，面對任何作文題目，都要找出自己獨特的生命印記，延伸出心情、想法，就是一篇動人的精彩作品，加油！
P.S.還記得在書寫最後一篇文章時，她蹙著眉頭走到我的身邊，說，今天的作文題目好難，尤其是變化的經營，有點擔心。回家看到她寫的是〈願望當鋪〉，一開始，一個禿頭的人走進店裡，把身上唯一的手錶脫下放在櫃臺上，並閉上眼睛許願。下一刻，頭上就長出了頭髮。讓人意外的是，這樣讓願望實現的店，應該大受歡迎，沒想到很快就倒閉，原因是，原來它並沒有讓願望實現的法力，一切都是作假，像那個禿頭的人只是被戴上假髮。看到這裡，我忍不住哈哈大笑，下一堂分享時，強調這就是讓人驚奇的「變化」，而俞萱掌握得很好，永遠要相信自己，努力想，一定找得到答案。
♥Dear群傑：
每次的發表總是超脫一般人的想法，讓人很驚奇。在文章裡也是，總是畫滿代表創意的圈圈圈句子，卻敗在文句的經營上，這和「對字極有感覺」的你，形成極大的對照。一定要想辦法越過這個障礙，寫作功力才能有更一步的突破，加油！
P.S.群傑在可以選擇最美麗的□□時，選擇了文字，他看到的不僅是文字的線條，更是藏在其中，累積千百年智慧結晶的美麗內涵，真的是喜愛文字的，所以對於每次因為鬆散、重複的字句被減一，特別感到遺憾，在結業最後，還是忍不住再三提醒、叮嚀。
♥Dear雨萱：
從文字裡，讀到妳在創作坊〈再見對寫作的熱情〉，老師很感動，更要誠摯地說聲謝謝，分享豐富的內在心靈世界，每一次打開作文簿，都充滿期待，而每一次，都沒有失望，只有驚喜。更希望，創作這扇心情的窗，會一直陪伴妳成長，直到好久好久以後。
P.S.雨萱是真的熱愛文字的，當老師每個班要求孩子從《鍾肇政文學顯影》的九篇作品挑選出前三名及佳作，並在旁邊空白處寫下評論時，老師沒有預期會看到一本八篇（除了〈來者何人？〉看不太懂）都寫下滿滿想法，打開時，細讀其中的文字，令我悸動不已，湧起一股熱潮直奔眼睛，幾乎落淚（其他孩子在寫作文，要克制），這是這個暑假最棒的禮物了！
♥Dear 駿宏：
看見你在《鍾肇政文學顯影》裡，留下的心情足印，老師真的好感動，那是發自內心，真正的熱情。創作也是如此，不管面對任何題目，永遠記得和自己的生命切片連結，寫出真情，這就是最撼動人心的力量。（臨時補課，提早結業，倉促寫下，來不及打字，開學後再補上，這時真的慶幸，我們還可以再相見，還有機會彌補缺憾）
P.S.翻閱駿宏的《鍾肇政文學顯影》（在雨萱前一本），他在卷一留下自己思想移走的痕跡，看到「雙魚座」寫下，我姊姊是多變的雙魚座，令我捉摸不定；看到色彩，會延伸出自己的感覺，看到《HAKKA嬉遊記》竟留下「救命啊！秀芝老師幫幫我」，讓我忍不住哈哈大笑，眼眶微微濕潤，忍不住提出請求，下課後也可以讓其他老師分享這樣珍惜團體的動人心意。
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